《博物》
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搜索结果11491条
试论在中学体育中渗透德育教育促学生全面发展
| 机 构 | ： | 广东佛山市顺德区陈村镇青云中学 |
| 简介 | ： | 中学体育教学中除了要进行常规的体育知识教学、运动的锻炼和训练，更重要的是要将德育渗透其中，以培养学生高尚的情操、素质。在教师提升综合素质的前提下，应发挥学生的主体作用，从而促使学生德、智、体、美的综合发展。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 中学体育 德育渗透 全面发展 |
浅析自主探究能提高地理教学成绩
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市潍水学校 |
| 简介 | ： | 在初中地理教学中，地理教师在教学中要充分激发学生的主动意识和进取意识，培养学生自主、探究的学习方式。让学生学会自主学习、探究学习的机巧和方法，让学生在自主探究中学习，在自主探究中成长，真正掌握地理知识，提高地理教学素养，提高地理教学成绩。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 自主探究 信心 解决能力 选择 |
体育教学中的竞争意识与培养
| 机 构 | ： | 浙江省乐清市虹桥镇一中 |
| 简介 | ： | 竞争观念和形式运用在体育教学中，可以培养学生积极奋发向上的拼搏精神，培养他们争取胜利时候的团结合作精神，可以激励他们对体育运动产生浓厚的兴趣与向往，可以把他们的非智力因素（如品质、意志、性格等）进行有的放矢地迁移。因此，在体育教学中，要把激 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 体育教学 竞争意识 培养 |
多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策探讨
| 机 构 | ： | 福建铁路机电学校 |
| 简介 | ： | 计算机教学是国家规定的基础学科，同时也是重点学科之一。由于其特殊的教学内容，必须要将理论和实践相结合，帮助学生熟练掌握知识点，随着多媒体的推广，高职院校也引进了大量设施供师生围绕教育教学活动使用，受到了热烈的欢迎，方便了教师的课堂教学，也能 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 高职 计算机教学 |
大学生英语口语交际语法障碍及消除策略
| 机 构 | ： | 唐山师范学院滦州分校 |
| 简介 | ： | 我国大学英语的教学目标，是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流．同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社套发展和国际交流的需要。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 英语口语交际 大学生 障碍 |
浅谈网络营销的道德风险与客户维护
| 机 构 | ： | 广东省梅州市商业学校 |
| 简介 | ： | 网络营销作为一种全新的营销方式，与传统营销方式相比具有一定的优势，是企业取得竞争优势的重要武器，文章对网络营销道德和客户关系维护做出了探讨。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 网络营销 营销伦理 客户关系服务差距 |
浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考
| 机 构 | ： | 江苏射阳县盘湾中学 |
| 简介 | ： | 语文阅读教学可以帮助学生对文本进行创造性解读，不断培养学生的阅读理解能力，有效提升学生的语文综合素养。本文分析了高中语文阅读教学中存在的问题，阐述了提升高中语文阅读教学的有效途径。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 高中语文 阅读教学 途径 |
间歇训练法在中长跑业余训练中的运用
| 机 构 | ： | 广州市轻工高级技工学校 |
| 简介 | ： | 本文阐述在学校业余田径训练中，就以下内容进行了分析：如何灵活运用间歇训练法，使运动员的心脏功能得到明显的增强；通过不同类型的间歇训练，提高糖酵解与有氧代谢混合供能能力和有氧代谢供能能力得到有效地发展；应用较高负荷心率的刺激和严格控制间歇时间 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 间歇训练法 中长跑 业余训练 运用 |
加强心理健康教育，促进职校学生的个性发展
| 机 构 | ： | 潍坊工业学校 |
| 简介 | ： | 职业学校有其特殊群体和环境，在教育教学过程中，面对的学生素质各异、心态各异，给教师教学带来了困难。因此，职教教师有必须调整教学观，提高教学质量，并不断提升自身素质，促进学生的个性发展。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 职业教育 心理健康教育 学生 |
浅谈新课标下地理教学中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县郭城农中 |
| 简介 | ： | 培养创新能力是新课标下中学教学目标的一项重要内容？在教学过程中，要注意激发学生的求知欲和创新欲，教师要起创新示范作用，要重视学生“知识与技能”的掌握及良好学习习惯和能力的培养。教师要充当学生学习方法的指导者，指导学生掌握地理知识结构，指导学 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 新课标 地理教学 创新能力 培养方式 |
