《博物》
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搜索结果11491条
在教学中实施“10＋35”五环节课堂模式的体会
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市第十三中学 |
| 简介 | ： | 通过连续两年的教学实验,充分证明＂10＋35＂五环节课堂模式是一种科学、灵活、操作性强的教学方法,这种教学法有助于培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,大面积提高英语教学质量,使不同层次的学生都有长足的进步。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 教学方法 课堂模式 科学 |
课堂对垒收益多多——关于历史课堂五分钟的教学设计
| 机 构 | ： | 长沙市北雅中学 |
| 简介 | ： | 引导学生充分利用教学活动的空间认真看书、听课、思考，及时巩固所学知识，达到真正意义上的自主学习，从而提高学生学习的热情、主动性和趣味性，进而提高学习效率。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 初中历史 课堂对垒 学生 |
中职语文写作课教学法初探——以美术、音乐等专业为例
| 机 构 | ： | 铁岭市信息工程学校 |
| 简介 | ： | 根据中职学生特点，在课堂中实施以训练为主的作文教学方法，要求教师在作文教学中排成序列、讲授规律、注意训练、提高兴趣，从形式到内容，从中心到辅助的相向为用。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 作文 教学方法 训练 序列 |
《农村初中化学“主体参与、主体发展”课堂教学模式的研究》课题实施报告
| 机 构 | ： | 增城市新塘镇第二中学 |
| 简介 | ： | 一、课题研究背景 1.理论背景。随着基础教育课程改革在全国全面地展开,我校化学教育的思想观念、方法手段、结构过程的改进也刻不容缓。新的化学课程倡导＂以学生为本,从需要出发＂,其实也是强调学生在课堂教学过程中的主体地位。 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 农村初级中学 初中化学 课题研究背景 化学教育 学习小组 思想观念 农村地区 一所 课堂设计 |
新课程背景下高中数学教学方法研究
| 机 构 | ： | 临沂第十八中学 |
| 简介 | ： | 数学作为一门工具性的学科,是高中数学最基础的课程。相应的,数学课程的教学也是教育界一直在关注的重点内容。尤其是在新课改的背景之下,高中数学的教学更是引起了教育界的高度重视,而且随着新课改的实施,高中数学的教学模式和方法也有了一定的新变化。针 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 高中数学教学 教学方法 新课改 |
拓宽英语听力教学的窗口
| 机 构 | ： | 浙江省乐清市虹桥镇一中 |
| 简介 | ： | 我们在初中英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听、说是学习语言的基础。通过听的渠道获得语言信息及语言感受在英语学习中又是基础的基础。因此，听力课对于英语教学至关重要。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 英语听力教学 学生 听力训练 |
小学生心理健康教育探讨
| 机 构 | ： | 山东省嘉祥县金屯镇启航小学 |
| 简介 | ： | 素质教育把心理健康教育当成小学教育阶段的重要内容，其教育有效性的高低，直接影响了小学生心理健康程度的高低，并且对学生是否能实现全面发展目标产生深远影响。但是，当前很多小学片面重视学科基础知识教学，而忽视了心理健康教育的重要性，这就不利于学生 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学生 心理健康教育 有效策略 |
从看图说话到作文写作——小学语文作文漫谈
| 机 构 | ： | 云南省昭通大关县天星镇幸福村完小 |
| 简介 | ： | 小学作文,是小学语文教学中的重要组成部分,是学生对语言组织,事物认识和叙述、描写的起始阶段。在教师的引导下,孩子们开始学习到系统的,由浅至深的语言使用方法。因此,在小学阶段如何更为准确地引导学生进行作文训练,为今后的学习乃至人生中的文字使用 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 语文 作文写作 看图说话 |
让情趣溢满语文课堂
| 机 构 | ： | 内蒙古呼和浩特实验中学 |
| 简介 | ： | 情感是语文课堂不可或缺的一部分，它包括教师的情感、作者的情感和学生的情感。教师通过个人对文本的理解，加上自己的内化，通过有感情的讲解带动学生的情感体验，能引导学生进入文本，与作者进行直接对话，继而达到情感的跃动。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 师生互动 情感内涵 |
以《大气压强》为例，谈多媒体技术与物理教学的有效整合
| 机 构 | ： | 承德市滦平县第三中学 |
| 简介 | ： | 在物理教育教学中有效地运用现代技术，有效地将多媒体技术与物理教学整合起来，可使学生手、脑、眼耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、直观感，对于提高教学质量，改善教学方法有着至关重要的作用。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 物理教学 教学效率 |
