《博物》
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搜索结果11491条
中学语文“个性化”作文初探
| 机 构 | ： | 河南省商丘市睢阳区教体局基础教研室 |
| 简介 | ： | 介绍了个性化作文的理论概念，指出了个性化作文产生的原因与发展的现状，分析了中学语文个性化作文的教学方案，并对个性化作文和中学语文作文的进一步发展进行了思考。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 中学语文 个性化作文 教学方案 |
初中语文教学中学生情感的激发
| 机 构 | ： | 河北省承德高新区上板城初级中学 |
| 简介 | ： | 语文教学中,只有激发学生的情感,创设轻松愉快的教学氛围,学生才能走入课文情境中。教师应把握＂导入＂的艺术,使学生受到触动,产生情感共鸣,带领他们进入课文的情感世界之中。在讲授新课时,以悬念作为激发学生好奇心的出发点,会引起学生的兴趣,产生推 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 初中语文 学生 情感共鸣 |
小学后进生的心理特征与转化策略探讨
| 机 构 | ： | 山东省微山县鲁桥镇师庄小学 山东省微山县鲁桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | 素质教育改革背景下，要求小学教学活动中更注重尊重学生个体差异，在培养优秀学生的同时给予后进生更多的关注，这样才可达到优质教育的目标。主要对后进生的相关概述、小学后进生的主要心理特点、后进生产生的原因以及教育转化的具体路径进行探析。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 小学后进生 心理特征 转化策略 |
浅谈计算机应用基础教学中的综合任务
| 机 构 | ： | 浙江黄岩第一职业技术学校 浙江黄岩 |
| 简介 | ： | 计算机应用基础是中等职业学校的一门重要基础课。此书坚持以“应会”为本质，每章节结束后都会布置综合任务。通过综合任务来培养学生分析问题、解决问题、独立探索、勇于创新的能力。同时，让学生在任务的挑战中，驱动学习活动的自然延伸。笔者结合《计算机应 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 综合任务 计算机基础教学 信息意识 |
游戏制作我也行——高中开设游戏制作选修课的探索
| 机 构 | ： | 浙江省乐清市第二中学 浙江乐清 |
| 简介 | ： | 本文分析了在高中开设游戏制作选修课的背景及开设可能性，并进行了游戏制作课程的设计。在高中一年级和二年级分别开设游戏制作选修课课程，通过实践探索高中开设游戏制作选修课对激发学生兴趣、开拓学生知识面、让学生在游戏制作中获得成就感的作用，同时，通 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 游戏制作 选修课 课程设计 RPG MAKER |
实施新课改，构建阳光课堂
| 机 构 | ： | 河北省正定县第三中学 |
| 简介 | ： | 山东的一所学校推行了“阳光课堂”。阳光课堂的含义主要体现在两个方面：一是体现民主、合作意识，学生在课堂上充满朝气，精神愉悦，身心阳光：二是体现在思想平等，行为互动，成果共享。新课程下的数学课堂应该是和谐竞争，充满生机和活力的课堂，应该是师生 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 新课改 阳光课堂 师生互动 |
浅谈物理概念和规律的教学
| 机 构 | ： | 昌邑市职教中心 |
| 简介 | ： | 我们知道，在物理学习过程中，必须要理解一些物理概念。掌握一些物理规律．这是学好物理的基础。然而，这方面的学习不是一个很容易的过程，学生靠死记硬背得到的记忆在应用中往往效果不佳。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 物理概念 教学规律 教学方法 |
浅析小学班主任教育教学管理工作
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学 |
| 简介 | ： | 小学学生工作由各位班主任教师来具体执行，每位班主任教师是班级管理的执行者和负责人，由于这种工作的重要性和特殊性，对班主任教师的职业素质、个人能力、人格形象就有着一定的要求，小学班级的教育教学管理，需要每一位班主任教师的精心付出。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 小学学生工作 班主任 教育教学 |
高中语文古诗词阅读教学有效性的提升策略
| 机 构 | ： | 山东莒南县第五中学 |
| 简介 | ： | 古诗教学在高中语文教学中占有重要地位，老师只有使用合理的方法对学生进行古诗教学，才能有助于学生理解古诗描绘的意境并积累大量的知识，让学生深刻感受我国古诗蕴含的巨大魅力，提高古诗阅读教学有效性。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 高中语文 古诗词 阅读教学 有效性 |
如何真正实现初中生物课堂的高效教学
| 机 构 | ： | 河北唐山丰润镇中学 |
| 简介 | ： | 针对生物课堂的教学现状,要实现课堂的高效,教师要提高自己的业务水平,不断丰富自己的专业知识,课堂教学要充发挥集体的力量,利用好小组合作和多媒体,把课堂交给学生,让学生在课堂上活跃起来。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 生物课堂 高效 转变 |
