《博物》
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搜索结果11491条
开放实验教学 打造物理高效课堂
| 机 构 | ： | 唐山市丰润区泉河头镇中学 |
| 简介 | ： | 实验教学是一种直观、形象的教学方法，是通过实验手段高度浓缩地展示人们认识和发现某一知识、原理的过程，它具有直观性和可操作性的特点。开放物理实验教学，打造物理高效课堂要体现在课堂教学的各个角落，给人一种无处不在的感觉。对实验的要求大大的提高， |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 实验教学 高效课堂 教学方法 |
初中体育教学中应用体育游戏的探讨
| 机 构 | ： | 新疆阿图什市克州二中 |
| 简介 | ： | 新课程改革要求下,初中体育教学中融入更多有趣有益的游戏活动,极大地促进了体育教学的进步。对初中体育教学中体育游戏的优势和不足以及运用途径等作了阐述,以期对目前初中体育教学有所帮助。 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 初中体育教学 体育游戏 好处 不足 途径 |
高中英语同位语从句和定语从句辨析
| 机 构 | ： | 东北师大附中高二年级24班 |
| 简介 | ： | 在高中英语学习中，英语从句是非常重要的内容之一，对高中生的阅读理解和写作中发挥着举足轻重的作用。但是，目前大部分高中学生使用英语从句时总感觉力不从心，尤其容易将同位语从句和定语从句混淆。为了提高高中生对同位语从句和定语从句的学习效果，首先分 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 高中英语 同位语从句 定语从句 概述 辨析 |
浅谈在小学语文教学中如何渗透人文主义精神
| 机 构 | ： | 四平市伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校 |
| 简介 | ： | 小学语文学科承载着中国传统文化和优秀民族精神，字词句段篇里蕴藏着丰富的人文内涵和人文主义精神，小学语文教师在教学中要树立以人为本的新课程理念，积极探索课内外语文教学模式，巧妙地在“字里行间”中渗透人文精神教育，帮助学生建立正确的人生观、价值 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 人文精神 人文主义 渗透 学生 教师 |
“歌唱的嘴巴”长在哪里——初中声乐教学初探
| 机 构 | ： | 上虞市崧厦镇中学 |
| 简介 | ： | 在初中音乐新课程六个模块中，歌唱是一个重要组成部分，是学校课外活动重要形式之一？初中声乐教学是学校实施美育的重要途径之一，它以音乐的艺术形象来激发学生的美感，培养学生对音乐的感受力、理解力和鉴赏能力，使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 初中音乐 声乐教学 途径 |
如何让学生产生情感共鸣——《一面五星红旗》教学反思
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区下张小学 |
| 简介 | ： | 成功的教学应是学生能从“我”的动作与神态中体会到“我”高尚的爱国情操，认同并内化为自己的思想，对国旗及祖国有更加深刻的感情，这也是本课的重难点。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 语文学科 情感共鸣 教学反思 |
初中道德与法治教学实效性探究
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市外国语学校 |
| 简介 | ： | 提高初中道德与法治教学实效性，主要从四个方面进行拓展。一要注重情感教育，并且作为一条情感线索贯穿于每堂课始终；二要利用应时性的教学案例帮助学生理解课程内容的深意；三要结合学科特点重视创新能力的培养；四要让本学科生活化。培养学生正确的积极向上 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 实效性 情感教育 精选案例 创新能力 生活化 |
有效导课策略--打造高效小学数学教学课堂
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市下营镇辛庄小学 |
| 简介 | ： | 一、巧设悬念，创设情境 每个孩子，都有着强烈好奇心，而好奇心正是学生肯深入思索事物奥秘的动力，也是培养追根究底精神的催化剂。因为学生只有在强烈好奇心的催动下，才能把“要我学”变为“我要学”，自主地参与学习，激发创新兴趣。作为老师，如果 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学 导课策略 高效 |
牵手信息技术 活化小学语文教学
| 机 构 | ： | 江苏省洪泽县仁和中心小学 |
| 简介 | ： | 当前课堂教学面临着重大变革，信息技术在语文教学中的应用日趋盛行，它是多元信息与语文的人文性的碰撞，它为小学语文注入了新活力，为教师教学、学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。现代信息技术已成为教师教学的工具、学生学习的工具，也是教师用来获取 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文组 课堂教学 信息技术 |
浅谈中学英语写作教学
| 机 构 | ： | 湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县京信友谊中学 |
| 简介 | ： | 目前，一些初中学生英语书面表达训练相对滞后，教师大多只注重写作结果，而忽视写作前的引导过程。学生的习作也是信息处理的很凌乱，表达缺乏逻辑性而且内容空洞。因此，在初中阶段加强写作训练是很有必要的。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 英语写作 词句基础 模仿练习 语篇衔接 |
