《博物》
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搜索结果11491条
小学低年级学生阅读习惯培养路径探析
| 机 构 | ： | 长春市第158中学小学部 |
| 简介 | ： | 小学语文阅读在小学语文教学中具有重要地位。由于小学低年级学生自身特点所决定，小学生还存在着很多不良的阅读习惯。通过对当前小学生阅读现状进行分析，就如何更好地培养小学低年级学生阅读习惯提出对策。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 小学低年级学生 阅读习惯 培养路径 |
将阅读训练进行到底
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市云龙区潘塘中学 江苏徐州221111 |
| 简介 | ： | 阅读能力是衡量英语学习者语言能力的重要标志，是《英语课程标准》提出的四种语言基本技能之一。因此，阅读训练是初中英语教学的重要组成部分，是检测学生综合能力的重要标志。在学生平时的学习中一定要加强阅读训练。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 阅读训练 阅读课 英语学习 |
为觅源头活水，巧辟教学新径——初中古诗文有效教学的探讨
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区娄塘学校 上海 |
| 简介 | ： | 古诗文是初中语文教学的重要内容之一。在古诗文教学中，凭借“文学常识本、常见词汇本、量化分析本”等积累新径，促使学生在沉浸、体验、感悟、思辩的过程中对知识进行有效建构，从而提高学生文化品位，发展学生创新意识，提升语文素养。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 语文教学 古诗文教学 有效性 教学策略 |
试论翻转课堂对高职英语教学的影响
| 机 构 | ： | 广西职业技术学院 |
| 简介 | ： | 随着信息技术在教育领域的广泛应用，翻转课堂受到越来越多人的追捧。主要从翻转课堂教学模式的概念，翻转课堂教学模式的优势，对翻转课堂对高职英语教学所产生的影响进行论述，并对翻转课堂提出了冷思考。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 高职英语教学 影响 反思 |
数学课堂提问精心预设的有效性探讨
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市滨海镇中学 浙江温岭 |
| 简介 | ： | 教书育人是教师的天职，教育的质量关键在于教师。有效的课堂教学必须以巧妙的提问为前提，这就需要我们教师为人表率，率先垂范。课堂提问要设在重点处、关键处、疑难处，这样就能充分调动学生思维的每一根神经，就能极大地提高数学课堂的教学效率，本文就初中 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 教学效率 预设与生成 策略 |
兴趣引领小学科学课堂
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市抚宁区茶棚学区茶棚小学 |
| 简介 | ： | 兴趣影响着学生的学习行为与教学效果。对如何结合本学科的特点，采取有效的教学方法培养学生的学习兴趣进行了探讨，提出了在小学科学教学中培养学生学习兴趣的策略。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 学习兴趣 创设情境 |
向朱自清学习如何教语文
| 机 构 | ： | 吉林省四平辽河农垦管理区第二小学 |
| 简介 | ： | 语文教学就是言语的教学，要让学生学会语言、运用语言，提高学生的语文能力。朱自清不仅是文学家，同时也是著名的语文教育家。他在语文的教育教学方面的思想值得每一位语文教育工作者学习、借鉴! |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 语文教学 朱自清 语文能力 |
论中西文化差异对学生英语运用能力培养的影响
| 机 构 | ： | 福建师范大学附属小学 |
| 简介 | ： | 在英语教学中，中西文化差异是提升学生语言运用能力的主要障碍，同时也是关键的突破口。只有抓住这个突破口，不断深入中西文化差异比较教学，才能真正培养和提高学生运用语言的能力。 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 英语 中西文化 差异 运用能力 |
教师要微笑着面对学生
| 机 构 | ： | 大庆市兰德学校 |
| 简介 | ： | 教师的微笑拥有着无穷的教育魅力，教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。腼腆的学生看到教师的微笑，也会兴奋，感觉受到鼓励，敢于去说话、发言、表达自己；外向好动的学生看到教师的微笑， |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 教师微笑 鼓励学生 健康成长 案例 |
创设情境教学法在小学语文教学中的应用
| 机 构 | ： | 山东济宁微山县昭阳街道中心小学 |
| 简介 | ： | 小学语文教学对学生的汉语学习启蒙是非常重要的。传统的小学语文教学方法已经不能满足现代社会对小学语教学的要求。教育手法归根结底是要服从于教学目的的，教育的目的最终在于教会学生知识，教会学生学习。情境教学方法的创设，本质在于将教学内容和相关的情 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 情境教学 语文教学 应用 |
