《博物》
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搜索结果11491条
以人为本的班级管理探微
| 机 构 | ： | 浙江省永嘉县上塘镇黄屿小学 浙江永嘉 |
| 简介 | ： | 我国教育改革的根本目的是全面实施素质教育，素质教育的对象是每个学生，提高每个学生的素质，培养学生具有一定的独立性和自我管理等方面的能力，正是班主任管理班级的目标之一。笔者从学生学习、班级管理和安全教育等方面阐述自己的观点和体会。培养学生的责 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 以人为本 素质教育 班级管理 |
地理教学中“互动—探究式”教学模式初探
| 机 构 | ： | 新密市教师进修学校 河南新密 |
| 简介 | ： | 笔者在地理教学中尝试构建了“互动—探究式”教学模式，剖析了其内涵和特点，并针对其操作程序“呈现展示——引入角色——探究活动——角色置换——评价归纳——拓展升华”的六个环节进行详细解读，以期为该教学模式的实践运用提供一些借鉴和帮助。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 地理教学 互动—探究式 教学模式 |
浅谈新时期下如何加强党的学风建设
| 机 构 | ： | 中共滦平县委党校 |
| 简介 | ： | 学风建设是党风建设的重要组成部分,端正学风是端正党风的基础。学风问题关系到党的伟大事业发展。在以改革创新的精神全面推进党的建设这一伟大工程的过程中,必须进一步加强和改进学风建设,尤其要着重解决好领导干部的学风问题。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 新时期 党风建设 学风建设 |
浅析做好技校学生思想教育工作
| 机 构 | ： | 南京市交通高级技工学校 江苏南京 |
| 简介 | ： | 技校学生思想道德建设要坚持以人为本，以增强爱校情感、养成文明习惯、提高基本素质为主要任务，充分发挥职业技能的资源优势，积极引导技校学生弘扬“诚朴诚信、创业创新”的品格，切实提高技校学生思想道德素质。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 技校学生 思想教育 对策 |
传授学生知识 培养学生品德
| 机 构 | ： | 平顶山市第三高中 河南平顶山 |
| 简介 | ： | 学校教育中，班主任既是知识的传授者，又是德育工作的主力军，对学生起着引导、示范、熏陶、感染的主导作用。班主任应在教给学生知识的同时，教会学生如何做人。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 学生 知识 品德 |
提高图书馆应用,促进“大语文”发展
| 机 构 | ： | 河北省唐山市乐亭县马头营镇贾滩上中心小学 |
| 简介 | ： | 儿童阅读是全民阅读的基础。推进中小学图书馆事业,促进儿童阅读,也是放飞民族未来的希望。为了更好地开展＂大语文＂教学,发挥学校图书馆的作用,只有把图书馆资源与语文教学有效链接起来,广泛地应用在语文教学的各个环节,才能提高学生的语文学习能力,实 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 图书馆 大语文 阅读 应用 发展 |
微课——我们给学生准备的自助餐
| 机 构 | ： | 淄博第十中学 |
| 简介 | ： | 微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课可以看成是一个知识点或学习技巧、学习方法的总结,可以作为课堂教学重点、难点的突破或课堂教学知识点的补充。微课不仅适合于移动学习时代知识的 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 微课 辅助作用 灵活 |
有效提高高中英语阅读能力的方法和技巧
| 机 构 | ： | 河北省沧州市河间市华油四中 河北沧州 |
| 简介 | ： | 高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，内容新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容，融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限，在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能，对提高阅读效果显得尤为重要。背 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 英语阅读 方法 背景知识 |
中外历史名人对中学生的影响
| 机 构 | ： | 兰州市第五十四中学 |
| 简介 | ： | 中外历史名人是我们学习的典范,从他们的成长历程中汲取有益的营养,对中学生的成长具有很大的影响力。一个人在中学时代,了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人,不仅可以启迪心智、完善知识结构,而且还能汲取人生经验 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 历史名人 中学生 影响 |
小学生语文阅读解题技巧探究
| 机 构 | ： | 河北省唐山市丰润区王官营镇九间房小学 |
| 简介 | ： | 语文阅读题作为语文考题的重要组成部分,是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,分值较大。可是,很多学生面对阅读题却不知如何去答,或者答非所问,得分率较低。平时多积累,善于归纳总结。先易后难,是做阅读理解题目时的一般方 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 语文阅读 小学生 解题技巧 |
