《博物》
收录汇总
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A01 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11491条
依托企业文化构建职业素养培养体系
| 机 构 | ： | 上海市现代流通学校 上海音乐学院 |
| 简介 | ： | 将企业文化进入中职校园的视角出发,有机融合了校园文化与企业文化二者优势互补,探讨了校企文化共融体与职业素养培养之间的相互促进关系。最终,分别从学生生活和自我管理、学生活动及管理、社会调查、学校文化建设与企业文化学习、校企合作等八大方面阐述了 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 校企文化共融 职业素养 实践体系 |
从数学探究中享受快乐
| 机 构 | ： | 山东省聊城文轩中学 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的不断深入，探究学习已步入寻常课堂，但往往空有其形，存在＂去数学化＂的倾向。从创设宽松环境、创设问题情境、鼓励动手实践、经历知识运用等角度，探究式教学的策略，让学生感受快乐、享受快乐。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 初中数学 探究学习方式 快乐 |
操作让数学学习活动更有效
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市鲁迅小学 |
| 简介 | ： | 低年级儿童因受年龄、认知水平的制约，更注重于形象思维。教师在教学中应精心组织数学操作活动，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在实践操作中“建立数感、理解算理、建构数学概念、发展空间观念、培养应用能力”，使数学活动更有效。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 操作 数学学习 有效教学 |
怎样培养中职学生学习化学的兴趣
| 机 构 | ： | 广东省惠州市惠城职业技术学校 |
| 简介 | ： | 如何培养并提高中职学生学习化学的兴趣，以增加他们学习化学的积极性、主动性，提高教学效果，已经引起中职学校及中职化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍，最主要的是从激发他们学习兴趣入手，重视他们的学 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 化学教学 中职生 学习兴趣 |
如何让学生喜欢音乐课
| 机 构 | ： | 内蒙古包头市四十五中学 |
| 简介 | ： | 一份调查的数据显示,90%以上的学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课。20%左右的学生认为,音乐课名存实亡。作为一名音乐教师,面对这种状况是选择无奈,还是让学生和自己享受每一个45分钟,不言而喻。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 学生 音乐课 兴趣 能力 |
浅谈综合实践活动中的小组合作学习
| 机 构 | ： | 山东临沂中小学生综合实践基地 |
| 简介 | ： | 小组合作学习是现阶段综合实践活动中发挥学生主体作用的最重要的学习途径。本文结合各种资料和具体的实践案例活动,通过自己对小组合作学习的理解,从小组合作学习的概念、特点、教学方法、教学过程以及教学评价等各个方面进行了全面的阐述。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 综合实践 小组合作学习 “西天取经团” |
浅谈初中英语词汇教学
| 机 构 | ： | 吉林市第十六中学 |
| 简介 | ： | 词汇学习是初中生生学习英语的基础,也是英语教学的薄弱环节。因此,积极探索新形势下词汇教学的新策略,激发学生英语词汇学习兴趣,提高初中生英语词汇教学效果显得尤为重要。基于教学实践经验,就我国初中英语词汇教学存在的问题及应对策略进行研究。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 初中英语 词汇教学 改进策略 |
浅谈培养学生良好个性的途径
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市新抚区胜利中心小学 |
| 简介 | ： | 培养学生良好的个性，是素质教育的重要内容之一，有利于促进学生全面发展和健康成长。重点探讨了在品德教育过程中，如何培养和优化学生良好个性的策略，旨在为提升我国学校道德教育实效建言。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学生 良好个性 途径 |
小学生习作个性化策略研究
| 机 构 | ： | 广西钦州市第七小学 |
| 简介 | ： | 作文是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，并进行创造性表述的过程。强调个性发展，注重个性发展教育是当代世界教育改革的共同趋势。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 习作 个性化 策略 |
与作者对话，走进文言情感世界——《小石潭记》中的阅读教学探索
| 机 构 | ： | 杭州艺术学校 |
| 简介 | ： | 中学语文教材从众多古代优秀文言作品中精心选择出不同时期的代表作家的代表作品作为文言阅读的范本，旨在让学生通过阅读文言文了解民族历史与文化精神，培养学生良好的审美趣味，全面提高学生的语文素养和道德修养。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 中学语文 文言文 阅读教学 |
