《博物》
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搜索结果11491条
优化课堂教学环节之探
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市皋兰县石洞镇初级中学 |
| 简介 | ： | 优化教学课堂环节可以促使学生的学习兴趣形成学习动机，而学生对学习的投入及其取得的成效，又促使学生学习兴趣不断增强。课堂教学环节的优化要有利于发挥学生的学习的主体作用，有利于学生的自主学习为中心，要给学生较多的思考、探索、发现、想象创造的时间 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 优化课堂教学 学习兴趣 教学质量 |
初中体育合作教学选拔机制探究
| 机 构 | ： | 江苏省南通市如皋金盛初中 |
| 简介 | ： | 在初中体育教学中，为了提高学生的学习积极性，确保体育教学成效，许多教师在教育教学过程中，成功运用了分组合作教学方法，将学生分为多个学习小组开展体育训练活动，取得了明显成效。在分组合作教学过程中，许多获得成功的体育教师深有体会，这项教学改革的 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 体育 教学 选拔 机制 |
广东发放农村义务教育教师津贴补助标准为每年人均6000元
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：广东省将对山区边远地区从事义务教育的农村教师进行津贴补助，标准为每年人均6000元。广东省教育厅厅长罗伟其介绍，津贴不会平均发放，将设立一个系数标准，按边远的程度来制定系数。“越偏僻的地方系数越高，而到了县城里就没有补贴。”据悉，广 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 农村义务教育 广东省教育厅 补助标准 农村教师 津贴 教育均衡发展 边远地区 广东省政府 |
全面提升教育科研创新能力和服务水平——全国教育科研工作会议召开
| 机 构 | ： | 教育部网站 |
| 简介 | ： | 本刊讯：全国教育科研工作会议近日在京召开，教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。他强调，教育科研要在办好人民满意教育过程中发挥创新理论、服务决策、指导实践、引导舆论的重要功能，全面提升创新能力和服务水平，促进教育事业科学发展。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教育科研工作会议 科研创新能力 服务决策 教育部部长 教育过程 人民满意 引导舆论 科学发展 |
提高学生计算速度与准确率的一些做法
| 机 构 | ： | 河北省巨鹿县育红小学 |
| 简介 | ： | 计算能力是小学生的基本素养，素养的高低影响学生的发展，在小学培养学生计算能力十分重要。要时刻关注学生的计算热情，调动学生的兴趣，使学生爱上计算，其速度和准确率一定会提高的。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 计算速度 准确率 兴趣 |
引导学生主动参与数学课堂探究的探索
| 机 构 | ： | 南雄市黎灿学校 广东南雄 |
| 简介 | ： | 目前，数学课堂低效的现象很严重。仔细想想，问题出在学生，根源还在老师。我们的数学课堂教学过分注重结果，而忽视过程；过分注重知识的传授，而忽视思维的培养；过分强调教学任务完成，而忽视课堂学生的感受。数学课堂教学不是一种简单的知识传授与记忆的过 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 教学课堂 探究兴趣 动手合作 |
小学科学课新课导入四法
| 机 构 | ： | 河北省唐山市迁安第四实验小学 河北唐山 |
| 简介 | ： | 《小学科学新课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。俗话说，良好的开端是成功的一半，那么，如何使学生对科学课充满兴趣呢？笔者认为，我们可以从巧妙导入入手，抓实这一环节，激发学生兴趣，为整节课的成功打下良好基础。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 小学 科学课 新课导入 |
高中作文中的“真”
| 机 构 | ： | 包头市回民中学 |
| 简介 | ： | 作文，是语文教学的重要组成部分，是作者文学修养的直接体现。如果想要学生们的作文质量好、个性鲜明、充满灵气，流露真实情感，就要尽量去给予他们丰富多彩的生活，或者教会他们怎样在平淡无奇的生活之中发掘亮点。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 高中作文 真情实感 缺失 对策 |
找准支点，撬起成功——浅谈语文教学
| 机 构 | ： | 山东省临沂第十中学 山东省临沂第十三中学 |
| 简介 | ： | 阿基米德曾说过：“假如给我一个支点，我就能撬起地球”。在教学中，我们只要找准支点，一样能撬起学生的成功。教师心中也应一直有这种信念。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 鼓励 沟通 互动 积累 引导 |
论高中语文教育的文化传承功能
| 机 构 | ： | 贵州省遵义县第三中学 |
| 简介 | ： | 尽管我国素质化教学体制推进效率较为可观,但涉及传统应试观念尚且不能消除殆尽,尤其高中语文课程长期以应对高考挑战为由随意扩充教学内容,使得学生承受巨大心理压力,必要的文化内涵与素质品格难以合理灌输。本文就是透过高中语文教学文化传承特有功效进行 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 高中语文 课程设置 文化内涵 传承规则 多元情境 |
