《博物》
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搜索结果11491条
论中职心理健康教育和思想品德教育的有效融合
| 机 构 | ： | 广东省肇庆市工业贸易学校 |
| 简介 | ： | 中职生是一个特殊的社会群体，将心理健康教育引入中职思想品德教育工作中，可以有效提高思想品德教育的效果，同时也可以改善中职学生的心理健康素质。本文从中职学校进行心理健康教育的必要性出发，探讨了心理健康教育和思想品德教育的融合途径。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 中职 心理健康教育 思想品德教育 |
农村义务学校暂停撤并去年校车事故下降42．1％
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：“农村校布局调整后形成适度集中办学，提高了办学规模和效益、改善了办学条件和教学质量，但也带来一些伴生问题，如部分学生上学路程变远、学生上下学交通安全存在隐患等。”26日的教育部新闻发布会上。教育部基础教育一司副巡视员杜柯伟透露。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 农村 事故 校车 撤并 暂停 学校 义务 新闻发布会 |
转化品德有所偏差学生要充分发挥思想政治教育的优势
| 机 构 | ： | 苏州市平江实验学校 |
| 简介 | ： | 由于众多的原因，现实生活中存在一定比例的品德有所偏差学生。要转化他们可以从其心理根源入手。品德有所偏差学生的心理根源可以归结为道德认知、道德情感和道德行为习惯等心理因素方面的偏差。因此转化他们就需要提高道德认识、培养道德情感及培养道德行为。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 品德 偏差 思想政治教育 |
新课改理念下新教法之我见
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市皋兰县蔡河小学 |
| 简介 | ： | 新课改已经在全国全面推行，但还存在着有悖于新的教育思想的陈旧做法。其中最为突出的是受传统教育的影响，教师注重向学生灌输知识，教学中重学生的知识记忆，轻学生的动手实践，以分数作为衡量学生的唯一标准，使学生的创新精神和实践能力的形成受到很大束缚 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 课改 创新 教育 教学 |
浅议语文课堂提问艺术
| 机 构 | ： | 石家庄市正定县南牛学区 河北石家庄 |
| 简介 | ： | 课堂提问是教学活动的重要组成部分，巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进学生思维发展。那么，怎样才能使语文课堂提问具有艺术性呢？本文就提问的针对性、深度、层次和梯度、探究性，以及提问的时机几个方面进行了阐述。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 语文 课堂提问 艺术 |
英语课堂教学方法的体悟
| 机 构 | ： | 河北省承德市隆化县店三营小学 河北承德 |
| 简介 | ： | 《英语课程标准》提出了全新的教育理念，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究的学习方法。当今的英语课程内容更贴近实际、贴近生活、贴近时代。要真正实现英语课堂教学方式的转变，教师除了要树立全新的教学观和学生观外，还要在课堂教学中激发 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 英语 课堂教学 方法 |
北京出台八条规定：中小学不能给家长留“作业”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：近日北京市中小学开学，北京市教委出台的八项减负规定无疑是中小学生收到的最好礼物。来自各区县教委的消息，根据规定，新学期开始，小学低年级学生从过去的“不留书面课外作业”变为“不留课外作业”。此外，中小学也不许给家长留“家庭作业”。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 北京市教委 中小学生 课外作业 家长 小学低年级学生 家庭作业 新学期 开学 |
打造幸福生物课堂策略的探究
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县第二中学 |
| 简介 | ： | 本文就如何打造幸福生物课堂，从理念作基石、兴趣为钥匙、生命教育是主题、自主学习是载体四个方面进行探究。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 幸福课堂 兴趣 生命教育 自主学习 |
浅析通过分层教学打造高中化学高效课堂
| 机 构 | ： | 河北省正定县第三中学 |
| 简介 | ： | 在高中化学课堂教学中实施分层次教学,有利于高中化学教师做到因材施教,实现学生的个性发展,从而调动学生学习化学知识的兴趣,提高化学学习效果,从而打造高中化学有效、高效课堂。课堂分层教学,主要体现在分类建组、分类目标、因材施教、发展性评价和作业 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 了解差异 分类建组 分类目标 因材施教 高效课堂 |
浅谈中职学校的校园文化建设
| 机 构 | ： | 浙江省金华市高级技工学校 |
| 简介 | ： | 校园文化是指在社会主流意识形态的指引下,师生共同认同并遵守的价值观念,是学校在长期的办学过程中形成的学校特有的物质文明和精神文明的总和。优秀的校园文化是推动学校发展的精神支柱和惯性力量,对身处其中的教职员工和学生产生积极的影响。校园文化建设 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 校园文化 制度建设 中国传统文化 职业特色 |
