《博物》
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搜索结果11491条
关于小学语文课堂教学激发学生主动提问的思考
| 机 构 | ： | 公主岭市大岭镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 在新课改下,学生成为整个教学活动的主体,教师起到辅助作用。在小学语文课堂上,要想最大限度地发挥学生的主观能动性,实现其主体作用,可以借助学生主动提问的方式。在以往的教学过程中,多是由教师提问,学生被动思考与回答。在学生主动提问的模式下,学生 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文 主动提问 思考 |
浅谈情境教学法在高中数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 公主岭市怀德一中 |
| 简介 | ： | 数学是一门抽象性与逻辑性极强的科目,针对学生的思维能力考察极强,且高中数学的难度相对较大,导致学生的学习压力不断增大。面对当前高中数学教学的现状,转变教学模式是必然选择,其决定着数学教学效果,完善新时期的教学理念,打造具有现代化气息的课堂, |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 情境教学法 高中数学 应用 |
浅析如何提高小学数学教学
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市海港区和安里小学 |
| 简介 | ： | 新课程的实施带给我们全新的教学理念和教改精神。新课程实行了一段时间，我们不难发现，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了很好的变化。但是，随着新课程实践的深入，一些问题也随之出现。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 新课程 数学教学 问题 |
谈《计算机应用基础》课程中职生创新能力培养
| 机 构 | ： | 广州市花都区职业技术学校 |
| 简介 | ： | 21世纪亟需的是创新型人才，而中等职业学校要面对目前学生创新意识不强、创新能力较差的普遍现状。立于市场需求，从本课程教学实践出发，根据中职生心理特征，应用多种有效的教学策略与方法，注重中职生创造性思维和个性的发展，促进学生全面成长。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 中职生 《计算机应用基础》 创新能力培养 |
小学数学教学的几点思路
| 机 构 | ： | 河北省乐亭县中堡镇徐家店小学 |
| 简介 | ： | 围绕数学教学展开分析：先阐述了给学生创造良好的学习情境的意义,接着对构建数学模型意识进行解读,最后对创新意识与数学美进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 学习情境 数学模型 创新意识 |
南京进城务工人员随迁子女逾九成就读公办校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：近日，南京市召开进城务工人员随迁子女义务教育工作表彰大会，宣布将逐步实现进城务工人员子女就学的“三个延伸”，即从义务教育向非义务教育延伸，从关怀学生向关注家庭延伸，从机会保障向文化融合延伸，确保2015年进城务工人员随迁子女90％以 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 进城务工人员 子女就学 公办小学 南京市 非义务教育 教育工作 文化融合 学生 |
浅析如何提高小学语文教学效果
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市海港区和安里小学 |
| 简介 | ： | 《语文新课标》指出：“语文应着重培养学生的语文实践能力，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”如何提高低年级的语文教学已成为我们教学工作的一个重要课题。根据多年的教学经验，针对如何搞好语文教学，提出几点建 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 小学 语文教学 新课程 |
如何提高学生的学习兴趣
| 机 构 | ： | 青州市职业教育中心 |
| 简介 | ： | 从创设和谐的课堂环境，提高学生的学习兴趣,实现教学目的；创设愉快的课堂情境，使学生在轻松愉快学习环境中学习，增强学习兴趣；实施创新教育，激发创新思维，培养学习兴趣；开展生动活泼的活动是课堂教学成功的重要保证；实施个性化教学是课堂教学成功的重 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣 学生 创新思维 |
职专生英语阅读的误区及根源
| 机 构 | ： | 济南第五职业中专 |
| 简介 | ： | 职业学校的学生认为，只要学好专业课就行，但往往是专业没有学好，其他课也没有专长。这种想法本身就是片面的。英语作为国际通用语言，在日常生活中发挥了极其重要的作用。学好英语对今后生活与工作中起了极其重要的作用。而阅读能力的培养，又在英语教学中占 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 英语教学 陌生词汇 阅读能力 |
浅谈如何上好小学数学课
| 机 构 | ： | 河北省玉田县杨家套乡孔雀殿小学 |
| 简介 | ： | 一、从生活入手。创设情境调动课堂气氛 数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学 课堂教学 学习兴趣 |
