《博物》
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搜索结果11491条
学校在未成年人学生思想道德建设中的作用
| 机 构 | ： | 湖南工业高级技工学校 湖南株洲 |
| 简介 | ： | 本文阐述了加强和改进未成年人学生思想道德建设的重要意义，强调了课堂是加强和改进青少年思想道德建设的主渠道；丰富多彩的活动是加强和改进青少年思想道德建设的有效载体；学校教育工作者是加强和改进青少年思想道德建设的主体；良好的校园环境是加强和改进 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 校外活动 思想道德建设 |
谈历史教学中科学性与思想性的统一
| 机 构 | ： | 江苏省兴化市戴窑初级中学 |
| 简介 | ： | 历史这门课程在中学阶段是很重要的，但现实中很多教师仅仅是为了通过考试，忽略了在历史教学中的思想性教育。在教学中做到科学性与思想性的统一，才能真正上好一堂历史课，才能真正负担起育人的责任 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 科学性 思想性 知识 品德 |
英语课堂教学的有效导入方式
| 机 构 | ： | 甘肃省临泽县蓼泉中学 |
| 简介 | ： | 俗话说，良好的开端是成功的一半。导入新课是课堂教学中的一个重要环节，正确且巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲，为整节课起到良好的铺垫作用，能直接吸引学生的注意力，使学生产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，将学生的注意力吸引 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 英语 课堂教学 导入方式 |
关于举办第十六届全国中小学生绘画书法作品比赛的通知
| 机 构 | ： | 教育部艺术教育委员 |
| 简介 | ： | 各省（区市）教育厅（教委）艺术教育委员会：为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，切实加强美育工作，促进中小学生健康成长，教育部艺术教育委员会决定举办第十六届全国中小学生绘画书法作品比赛。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 书法作品 中小学生 《学校艺术教育工作规程》 比赛 绘画 教育委员会 美育工作 学生健康 |
实施MCAI课件教学,提高信息技术课堂教学效率
| 机 构 | ： | 盐城市龙冈中学 |
| 简介 | ： | 目前，计算机辅教学MCAI被大量引入了课堂，课件的制作主要应用于多媒体技术、网络技术和数据库技术。本文主要介绍了计算机辅助教学MCAI课件的功能、类型以及作用。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | MCAI 课件教学 信息技术 教学效率 |
体育游戏在小学体育教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 甘肃省定西市渭源县中心实验小学 |
| 简介 | ： | 通过查阅文献及资料,发现在体育教学中加入体育游戏,可以改变课堂的枯燥氛围,使课堂变得有趣、生动。学生一起参加到体育游戏中去,还可以培养学生的团队协作能力。由于体育游戏在教学中的应用,使学生对于体育课的兴趣大大地提高了,从而辅助老师更好地完成 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 体育游戏 兴趣 |
素质教育与美育的创新追求
| 机 构 | ： | 山东省滕州市鲍沟镇职成教中心 山东滕州 |
| 简介 | ： | 因为“美育不仅能培养学生有高尚的情操，还能激发学生学习活动，促进智力的开发，培养创新能力。”可以相信，立足于素质教育的要求，学生创新精神的培养将成为21世纪我国美育理论和实践的一个新起点。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 素质教育 创新 美术教育 |
试论如何在中职武术课堂中渗透武德教育
| 机 构 | ： | 江苏省淮阴商业学校 |
| 简介 | ： | 武德是习武之人必须要具备的一种基本素质。因此,我国学校的武术教学,一直都非常注重武术课堂中武德教育的渗透和研究。针对如何在中职武术课堂中渗透武德教育展开论述。首先,对武德的概念进行界定;其次,提出在中职武术课堂中渗透武德教育的具体方略。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 中职 武术教学 武德教育 途径 |
浅谈如何引导学生学会质疑问难
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 |
| 简介 | ： | 质疑问难是现代教学论中重要学习方式，在当前的课堂教学中，学生的质疑问难状态处在不知怎样去质疑，感到茫然，或者质疑不到重点，提出的问题没有数学味、没有价值，导致学习效果不高。培养质疑问难的策略，要从老师引导开始，从不同的层面、不同角度引导学生 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 质疑问难 学习方式 课堂教学 |
在学科教学中实施素质教育
| 机 构 | ： | 包钢三中 内蒙古包头 |
| 简介 | ： | 课程是学校育人的重要形式，是教学内容的具体体现，是学生全面认识世界、认识自己和学生个性形成与发展的工具，是实现素质教育目标的重要手段。学校要按素质教育的目标设计课程，将素质教育目标的所有方面全部纳入课程，形成新的课程体系。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 素质教育 学科教学 原则 |
