《博物》
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搜索结果11491条
浅谈新课标下学生数学创新能力的培养
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市环岭乡中心校 |
| 简介 | ： | 培养学生的创新精神和实践能力是新课改的主旋律。如何培养学生的数学创新能力至关重要。（1）教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件；（2）培养学生的学习兴趣是激发学生创新意识的源泉；（3）让学生参与新知识的探索过程是培养学生创新能力的重要途 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 新课改 创新意识 创新能力 |
试论校外教育机构学员伤害事故
| 机 构 | ： | 河南省妇女儿童活动中心 |
| 简介 | ： | 本文论证了我国的校外教育机构儿童少年活动中心等，属于法律法规定中所指的：其他教育机构，受相应法律法规的调整，以及在学员伤害事故中承担责任的原则；论述了教育机构学员伤害事故的多种情形和校外教育机构基于法律规定的责任而应履行的防范、预防义务。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 校外教育机构 其他教育机构 归责原则 事故类型 防范 |
中学武术五步教学法初探
| 机 构 | ： | 山东省阳信县体育中学 |
| 简介 | ： | 武术是中华民族优秀传统文化之一。在中学开展武术教学,有利于中华传统文化的传承和发展。武术教学与训练是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。采用五步教学法进行中学武术教学,收效明显,能尽快使学生掌握一定的武术基本技术、基本战术,养成积极参与, |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 中学 武术 五步教学法 |
探讨中学德育工作面临的问题和对策
| 机 构 | ： | 山东省青州市实验中学 山东省青州市东坝初级中学 |
| 简介 | ： | 伴随素质教育的推广和普及,我国各个学校对德育教育工作的要求也越来越高。有效加强中学德育工作是广大中学德育教学工作者的首要任务,将针对中学德育教育工作目前存在的问题,以及解决问题的对策进行分析,以期能为广大的中学德育教学工作者带来帮助。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 中学德育工作 问题 对策 |
对未成年人思想道德建设工作的探索
| 机 构 | ： | 辽宁省阜新市中华路小学 |
| 简介 | ： | 一、以校园文化建设为载体，大力营造和谐的育人环境 校园文化是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。我们可以在校园里建起“名言路”，布置“文化长廊”，使学生于耳濡目染中不断得到强化；在各班级中设置图书角、卫生角、科技角、明星榜和行为评价专栏 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 未成年人 思想道德建设 校园文化 |
英语试卷讲评课的几点思考
| 机 构 | ： | 河北玉田林南仓中学 |
| 简介 | ： | 一、注重讲评前的准备工作 按照一张试卷的题型分析试卷的考查点，分清重点和难点，考查能力的角度；分析学生的正答率和错答率情况；思考讲评的方法，这一任务量是很大的。作文部分最好找出学生写的好句子进行点评，典型的错句也要进行剖析。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 讲评课 试卷讲评 辅导 |
浅谈新课改下的农村中学生物教学
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县郭城农业中学 |
| 简介 | ： | 目前各中学都在实施新的课程改革，生物新课标的课程理念是面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。在新教材中，增加了大量的生物实验，对中学现有的师资、设备等教学资源提出了更高的要求。本文分析农村中学生物教学中存在的 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 农村中学 生物教学 教学质量 |
浅谈农村留守儿童视野开拓素质教育
| 机 构 | ： | 四川省宜宾县横江镇堰村小学 |
| 简介 | ： | 针对农村留守儿童的特点，采取联想引申，引导孩子们多观察注意日常生活细节等因素，以及结合信息技术等多种先进手段寓教于乐等多种方法，在立足基本教材的同时，开拓了学生们的视野，促进了知识的消化与吸收，各种方法的综合运用证明确实能收到一定的积极效果。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 农村留守儿童 视野开拓 素质教育 信息技术 |
浅谈如何在小学英语教学中实施素质教育
| 机 构 | ： | 甘肃省定西市安定区公园路小学 |
| 简介 | ： | 英语素质教育的教学中，深化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道；构建素质教育的教学模式，关键在于提高教师的自身素质。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 英语教学 素质教育 教学模式 |
初中美术教学中审美情趣培养
| 机 构 | ： | 嵊州市黄泽镇中学 |
| 简介 | ： | 依据美术情趣培养的相关理论，尝试开展情境式、比较式、互动式、开放式以及情感式教学策略，从而追求美术教学新课标的学生审美情趣的培养目标。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 美术教学 审美情趣 形式美 |
