《博物》
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搜索结果11491条
把握课堂生成资源，促科学教学高效灵动
| 机 构 | ： | 湖北省枝江市丹阳小学 |
| 简介 | ： | 一些教师认为，“生成”不能“预设”，课堂应让“教”围着“学”转。“生成性课堂”的教学案例表明，预设的课堂在动态生成中丰盈、在动态生成中升华，预设与生成必定在弹性设计中契合。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 课堂 教案 预设性 生成性 新课程 |
乌鲁木齐清理中小学校园周边违规销售香烟现象
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：针对部分商家违规在中小学校园周边规定范围内销售香烟的现象，新疆乌鲁木齐市烟草专卖局副局长杜彬日前表示，将在今年年内把乌鲁木齐市中小学校周边违规销售香烟的零售商店清理出市场。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 乌鲁木齐市 小学校园 香烟 销售 违规 清理 烟草专卖局 零售商店 |
素质教育下的教书育人新解读
| 机 构 | ： | 景德镇高等专科学校 江西景德镇 |
| 简介 | ： | 本文笔者从为适应素质教育，重新解读“教书育人”入手，提出了在实施素质教育中过程中，教师只有及时地更新教育观念，提高自身综合素质，切实承担起教书育人、传承文化的重任，才能培养出适应社会需要的高素质人才。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 素质教育 教书育人 新要求 |
新课程下数学自主探究性问题情境设计初探
| 机 构 | ： | 山东省宁阳复圣中学 |
| 简介 | ： | 新的普通高中《数学课程标准》倡导积极主动、勇于探索的学习方式，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。因此，在高中数学教学中教师应有目的的、有意识地创设各 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 新课程 数学 自主探究 问题情境 |
广东严查今年春季教育乱收费违规校长一律免职
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：广东省教育厅10日发出通知，将开展春季教育收费检查工作。通知要求各地及早部署本辖区学校幼儿园教育收费自查自纠和检查工作，并明确中小学（幼儿园）教育如果乱收费，对所属校校（园）长一律先免职再处理。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教育乱收费 免职 广东 校长 违规 检查工作 教育收费 省教育厅 |
如何保障学校德育活动课的实效性
| 机 构 | ： | 黑龙江大庆市第十二中学 黑龙江大庆 |
| 简介 | ： | 本文先简单阐述了德育活动课在学校德育工作中的地位和开展德育活动课的重要意义，然后从德育活动课的选题、模式、设计、实施及评价五个环节分别阐述保障学校德育活动课实效性的做法。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 学校 德育活动课 实效性 |
论法律基础教学中的案例情境创设要求
| 机 构 | ： | 金华高级技工学校 浙江金华 |
| 简介 | ： | 案例教学法是一个系统的教学方法工程，案例是案例教学法的核心和灵魂，案例的情境创设是案例教学法成功的前提和关键。案例教学法应通过具有真实性、针对性、典型性、包容性、延伸性、简明性、生动性和趣味性的案例情境创设，为学习者提供一个十分有利的学习情 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 法律基础 案例 情境创设 |
数学课堂教学中信息技术的运用
| 机 构 | ： | 吉林省梨树县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式,适时适度使用信息技术,对优化课堂教学、提升教学效率必将发挥不可估量的作用。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 信息技术 运用 |
全国中小学教育质量综合评价改革实验全面启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：教育部2月19日召开中小学教育质量综合评价改革实验区启动会，并将举办为期三天的研讨班，教育部副部长刘利民出席启动会并讲话。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 评价改革 教育质量 中小学 实验区 教育部 研讨班 副部长 |
好习惯是语文学习的基石
| 机 构 | ： | 河北石家庄正定职教中心 河北石家庄 |
| 简介 | ： | 良好的语文学习习惯对学生的语文学习和今后发展具有积极的促进作用，因此，教师在教学中不但要优质高效地向学生传授知识，而且要注意培养学生养成认真预习、积极学习、及时复习、善于积累、经常写读书札记的良好习惯。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 习惯 语文学习 培养 |
