《博物》
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搜索结果11491条
关于小学语文综合性学习的几点思考
| 机 构 | ： | 浙江省台州市坦头镇中心小学 |
| 简介 | ： | 随着我国教学改革的不断深入发展,新的课程理念对我国的现代教学提出了更高的要求。其中,小学教育一直是我国教学改革的重点阶段,以语文学科来说,传统的语文教学理念已无法适应当前教学改革的发展趋势,对学生的自身发展也造成了极大的阻碍。面对这一教学现 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文 学习思考 教学改革 实施策略 |
妥善处理教与学的关系,提高生物课堂实效性
| 机 构 | ： | 河南省南阳市油田教育中心第二中学 |
| 简介 | ： | 学是教的前提和基础,教是对学的引导和促进。学生的学要有纲可依、紧张高效。教师要明确教的内容、方式和要求。通过以学定教、以教导学、以教促学等方法,逐步将教师的教最小化,将学生的学最大化,提高课堂的实效性。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 以学定教 以教导学 以教促学 |
班主任提高学生护士执业资格考试通过率的方法探析
| 机 构 | ： | 烟台护士学校 |
| 简介 | ： | 在医疗卫生行业，护士执业资格证越来越重要，既是护士从业上岗的凭证，也是护理人员专业技能的重要体现。学历、平时表现、心态、辅导资料等因素，都对护士执业资格考试的通过率有不同程度的影响。为提升考试通过率，班主任应创造良好的班风和学风，平时学习中 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 班主任 护士执业资格考试 通过率 方法探析 |
教育部将对农村学校桌椅配备情况督导
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：在国新办新闻发布会上，教育部副部长刘利民针对“一些地区存在学生自带课桌椅上课的情况”表示，3月份，将启动对这项工作的督导。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 教育部 农村学校 督导 配备 新闻发布会 课桌椅 副部长 上课 |
浅谈语文教学中落实学生主体地位的几点做法
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市第三十五中学 |
| 简介 | ： | 近年来,语文课堂教学现状堪忧,出现诸多让师生头痛的难题。从口动、手动、心动三个方面,探讨在教学中遇到的难题及几条应对措施。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 语文教学 现状 学生主体 |
小学数学高效课堂教学策略探讨
| 机 构 | ： | 甘肃省临夏市新华小学 |
| 简介 | ： | 在我国基础教育不断改革和完善下,高效课堂已经成为改革的明确目标。老师用最少的时间,给学生传递最有价值的知识,学生用最少的时间,掌握最有用的知识,这也高效课堂的目标。在追求效率的教育体育制下,老师在教学中如何关注学生的发展能力,鼓励学生的个性 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 数学教学 高效课堂 策略 |
谈校园氛围对数学学习的影响
| 机 构 | ： | 大庆市铁人小学 黑龙江大庆 |
| 简介 | ： | 学生学习数学，是在学校这个特定的环境中进行的，学校的方方面面都对学生的学习产生影响。学生不仅在学校中接受教育，而且还无形中受到校风、学校传统、学习气氛等的影响。无疑，优越的校园氛围，将对于学生的成才起着积极的推动作用，产生良好的效果。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 校园氛围 数学学习 影响 |
浅谈作文教学中学生想象力的培养
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市第十三中学 |
| 简介 | ： | 想象力贯穿了整个作文教学之中,没有想象力,学生作文思路就会闭塞,内容空洞,立意不新。学生的写作欲望靠想象来燃烧,观察力靠想象来培养,立意新颖靠想象去创造,思路靠想象去拓展,人物形象靠想象去塑造,语文的色调靠想象去渲染。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 作文教学 想象力 培养 |
如何做好技工学校班级管理工作
| 机 构 | ： | 湖北省通用技术学校 湖北省科技工程技工学校 |
| 简介 | ： | 要做好技工学校班级管理工作，班主任自身必须具备过硬的素质。从班主任应具备的素养和目标管理、制度管理、人性化管理、企业化管理四方面谈了几点班级管理体会。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 技工学校 班级管理 班主任 技校生 |
增加写作输入，提升写作质量
| 机 构 | ： | 浙江嵊州中学 |
| 简介 | ： | 写作作为语言输出的一种高级形式，需要大量的语言输入，教师可在平时教学实践中以读，说，练等多种方式增加学生词、句、篇的输入量，让学生在不断的练笔实践中逐步提升写作的能力。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 输入 以读促写 以说带写 以练推写 |
