《博物》
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搜索结果11491条
构建数学高效课堂的几点举措
| 机 构 | ： | 平度市西关中学 |
| 简介 | ： | 在新课改的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。这就使得提高课堂效率显得非常重要了。在教学实践中，笔者立足课堂主阵地，追求高效课堂，取得了初步成效。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 数学 高效课堂 举措 |
关于幼儿语言教育情景创设的思考
| 机 构 | ： | 江苏省涟水县南门小学幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿期,是语言发展的关键期和最佳期,此期间如果能给孩子创造一个有利于幼儿发展的语言环境,给予孩子正确的语言教育,就会给他们今后的语言发展奠定良好的基础。因此,我们要抓住最佳时期对幼儿进行语言教育,提高幼儿的语言表达能力。而创设幼儿语言教育情 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿 语言教育 情景创设 |
小学数学课堂教学中信息技术的应用价值分析
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市玻璃城子镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 小学数学课堂教学中信息技术的应用,不仅能够激发小学生学习的兴趣,同时通过多姿多彩的声光画面对提高学生学习的积极性也具有重要的作用,下面本研究就针对小学数学课堂教学中信息技术的应用进行分析,以期提高数学教学质量。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学 课堂教学 信息技术 应用价值 |
追问——让生物课堂焕发活力
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市贾汪区职业教育中心 |
| 简介 | ： | 教师在课堂上指导学生进行探究活动时，用不同问题方式点燃学生的思维火花，提问方式起着穿针引线之功效。然而，对一个知识点而言，应用“追问”方式去引导和疏导学生，激发学生的学习动机，开启学生心智，有利于提高课堂教学的有效性。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 “追问”方式 思维活力 |
如何做好初高中英语教学衔接
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区宁溪初级中学 |
| 简介 | ： | 笔者结合自己的初中和高中英语教学经历，分析了影响初高中英语教学衔接的因素，并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 初高中英语教学衔接 脱节原因 策略 |
浅谈数学教学中的动手操作
| 机 构 | ： | 辽宁省建平县青峰山乡九年一贯制学校 |
| 简介 | ： | 动手操作是培养学生技能，促进思维发展的有效手段。教学中，教师必须充分挖掘教材中一切可以让学生操作的因素，尽量让学生的多种感官参与学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 数学教学 学生 动手操作 |
合理应用多媒体,打造语文高效课堂
| 机 构 | ： | 山东省嘉祥县满硐乡中学 |
| 简介 | ： | ＂高效课堂＂无论采取何种形式,无论应用多么先进的教学手段,都要以关注每位学生的发展为根本。教师要充分相信学生的能力,充分调动学生的主观能动性,放手让学生成为课堂的主体。教师在学习多媒体、计算机技术的同时,应该关注教育理论的发展,随时用先进的 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 合理应用 多媒体 语文高效课堂 |
培养小学生的数学实践操作能力
| 机 构 | ： | 山东省济宁市任城区长沟镇中心小学 山东济宁 |
| 简介 | ： | 实践活动是儿童发展成长的主要途径也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学生 数学实践 操作能力 |
浅谈如何提高学生的写作水平
| 机 构 | ： | 兴宁市霞岚中学 广东兴宁 |
| 简介 | ： | 现在中学生普遍存在怕写作文的现象，每次作文都是记流水帐。为了应付考试，有的语文教师往往只在课堂上传授一些作文“诀窍”，学生闭门造车，以备考试急用。因此，本文笔者根据自己的实际教学经验，论述了如何提高学生的写作水平。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 标新立异 真实 含义深刻 |
浅谈如何提升情境创设的有效性
| 机 构 | ： | 广东省兴宁市侨光中学 |
| 简介 | ： | 创设良好的情境可以激发学生学习的兴趣，把学生带入与教材内容相适应的氛围中，从而达到良好的教学效果。教师在教学中，要根据新课程教材的特点和初中学生的身心特点，恰当地创设教学情境，以实现预期的教学目标。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教学情境 有效性 情境创设 |
