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搜索结果11491条
初中思想品德教学对素质教育的渗透探讨
机 构 | : | 广东惠州大亚湾经济技术开发区第一中学 |
简介 | : | 素质教育体系是涵养人文精神、心灵疏导、知行统一、提升人性境界和文化内涵的大工程。而中学思想道德教学的人文教育就是对学生的培养从适应社会发展入手,树立贡献国家、回报社会、善待自然的观念,正确处理人与人之间的关系,积极引导人生意义和社会价值的实 |
期数 | : | 2014-3 |
关键词 | : | 中学 思想品德 素质教育 |
北京小学校将加强文化建设缓解择校矛盾
机 构 | : | |
简介 | : | 本刊讯:北京将加强小学学校文化建设,推广更多学校的特色办学经验,促进义务教育优质均衡发展,进一步缓解择校矛盾。 |
期数 | : | 2014-3 |
关键词 | : | 学校文化建设 小学校 矛盾 择校 北京 办学经验 均衡发展 义务教育 |
论学校应是住宿生安全温馨的家庭
机 构 | : | 河北唐山市唐海县职业技术教育中心 河北唐县 |
简介 | : | 住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的,具有综合性的工作。在住宿生管理工作中,既要注意学生的全方位管理,又要从以下几点加以注意:对学生安全意识的培养,规章制度要严格,对宿舍的工作安排要细致周到;同时,面对信任缺失的中职生,要注重对其 |
期数 | : | 2009-3 |
关键词 | : | 住宿生 管理工作 住宿环境 |
小议初三化学总复习策略
机 构 | : | 河北省滦南县程庄镇川林中学 河北滦南 |
简介 | : | 总复习是初三化学教学过程的重要组成部分,通过总复习,对教材进行梳理、提炼、去粗取精,突出有效信息,把复杂问题简明化,把抽象知识形象化,把零散知识系统化。为了帮助初三学生突破重点,全面掌握化学知识和技能,在复习工作中,笔者采用以下策略。 |
期数 | : | 2009-3 |
关键词 | : | 初三化学 复习 重点 关键 习题 实验 |
浅议初中英语教学方式的创新
机 构 | : | 重庆市綦江区镇紫学校 |
简介 | : | 阐述了创新初中英语教学方式的必要性,从教学模式创新、教学内容创新、教学方法创新三个方面,探讨了创新初中英语教学方式的策略,希望对推动初中英语教学效果的提升有所裨益。 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 初中英语 教学方式 创新 |
直观性教学在课堂讲授中注意的几个问题
机 构 | : | 吉林省桦甸卫生职工中等专业学校 |
简介 | : | 在课堂教学过程中,教师要根据教学目的和要求,结合学生认知特点,运用语言的描绘,实物的操作,多媒体课件的演示,标本的展览等手段进行直观教学。怎样搞好直观教学,怎样选择直观教具和培养学生在学习中的认知能力,下面就直观教具、多媒体的演示和图案结合 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 直观性教学 问题 直观教具 |
浅析高中英语听力中的听力预测
机 构 | : | 河北唐山一中 |
简介 | : | 高中阶段,听力对于学生来说是英语学习中的薄弱环节。在考试中,听力恰恰是第一部分,开卷就考听力,这无形中给学生造成了一定的心理压力。教授学生一些听力策略,让学生掌握一定的听力技巧至关重要。本文着重分析预测策略在提高英语学习者听力水平中所起的作 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 听力预测 听力水平 培养途径 |
做一名合格的语文教师
机 构 | : | 甘肃省酒泉市金塔县南关小学 |
简介 | : | 随着母语教育全球化时期的到来,语文教学越来越成为普遍关注的焦点。语文教师自身素质的提升,也成为推动语文教育改革发展和质量提高的关键。如何成长为一名合格的语文教师,我们需要加强自身专业素质的提高,强化基本素养的不断完善,让语文课堂成为学生学习 |
期数 | : | 2014-3 |
关键词 | : | 语文教师 合格 专业素质 基本素养 施展才华 |
如何把握物理习题课教学
机 构 | : | 河北省滦县古马镇兴隆庄初级中学 河北滦县 |
简介 | : | 在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会。 |
期数 | : | 2009-3 |
关键词 | : | 基础知识 精选习题 学习兴趣 |
探讨小学音乐教学中舞蹈与音乐间的相容性
机 构 | : | 吉林省公主岭市大岭镇崔家学校 |
简介 | : | 音乐节奏是舞蹈动作的重要构成元素,只有伴随音乐展示舞蹈动作才能彰显舞蹈的独特魅力,才有彰显出强烈的舞蹈节奏感。在小学音乐教学中引入舞蹈,不仅能够更好地塑造小学生体形,还能够净化他们心灵、陶冶他们的情操,促进他们健康、阳光、积极成长。本文先对 |
期数 | : | 2015-3 |
关键词 | : | 小学音乐教学 舞蹈和音乐 相容性 |
《小学科学课程标准》解读