收录汇总
2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A01 |
2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11491条
人文背景下中国当代音乐教育的现状与发展方向的认识与思考
机 构 | : | 山东省平邑县文化广电新闻出版局 |
简介 | : | 从当今音乐人类学和教育人类学的角度来看,“音乐”和“教育”都属于一种文化的有机组成部分,音乐教育受制于整体文化的发展,而音乐文化传统对于音乐教育课程设置、各种文化传统的相互影响、各自的特性或差异对课程的建构,在当今多元文化世界的音乐教育建构 |
期数 | : | 2013-3 |
关键词 | : | 音乐教育 文化传统 发展方向 |
制定目标 狠抓写作
机 构 | : | 河北省石家庄市正定县三里屯中学 |
简介 | : | 随着学业的深入,一提起作文,无论是老师,还是同学都会望而生畏。学生越来越怕写作文,本文针对这一情况提出了一系列改进写作方法的措施。 |
期数 | : | 2010-3 |
关键词 | : | 语文教学 目标 写作 |
对初中体育内容“板块化”的思考
机 构 | : | 江苏省淮安市淮安区教师进修学校 |
简介 | : | 初中体育教学在我国教育体系中起着承上启下的重要作用,是学校课程体系的重要组成部分之一、在整个教育改革和发展的今天,体育课程面临艰巨的改革任务。 |
期数 | : | 2013-3 |
关键词 | : | 初中体育 教育改革 课程体系 |
对症下药,方能妙手回春——以《秋水》为例谈文言文教学
机 构 | : | 湖南省常德市武陵区河洑镇中学 |
简介 | : | 在文言文教学中,教师要根据学生的学习水平、认知特征,特别是学生自己的学习要求,对症下药,充分调动学生学习文言文的积极性。教给学生学习文言文的方法,引导学生自己去发现、去品味、去欣赏,从而有效提高学生阅读文言文的能力,使学生真正体会到文言文能 |
期数 | : | 2010-3 |
关键词 | : | 对症下药 问卷调查 兴趣 方法 音读 意读 情读 演读 能力 |
基于工作任务的商务英语函电项目教学
机 构 | : | 浙江省金华商业学校 |
简介 | : | 《商务英语函电》是一门实践性很强的课程。本文提出了以企业的实际工作任务为线索进行内容设计,采取以工作任务为驱动的项目教学,以使学生较快适应未来工作岗位,提升学生的职业能力。 |
期数 | : | 2010-3 |
关键词 | : | 工作任务 项目教学 职业能力 |
让画画成为学生快乐成长的幸福经历——兼谈儿童油画棒教法
机 构 | : | 涟水县第四中学附小 |
简介 | : | 油画棒是学生常用的绘画材料,油画棒质地松软,颜色鲜艳丰富,使用方法又易掌握,深为孩子们所喜爱。教给学生油画棒画法,比水彩笔更易画块面,色彩也可重画,它有油画的亮丽、厚重,色彩丰富有变化。上色时和粉笔差不多,涂色既方便又快捷,可以取得华丽而明 |
期数 | : | 2010-3 |
关键词 | : | 画画 儿童画棒 教法 |
弹奏起“预设与生成”的和谐乐章
机 构 | : | 江苏省常州市金坛建昌小学 |
简介 | : | 新课标明确指出:"要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。""多角度"是指每个学生在阅读过程中的感受、理解和价值的差异性;"有创意阅读"是学生在阅读过程中的独特感悟和再创造。 |
期数 | : | 2012-3 |
关键词 | : | 预设与生成 阅读过程 乐章 和谐 弹奏 学生 新课标 差异性 |
浅谈如何上好低年级学生的体育课
机 构 | : | 河北省唐山市丰润区左家坞镇银子山小学 |
简介 | : | 新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容,各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标。 |
期数 | : | 2013-3 |
关键词 | : | 低年级体育 教学方法 兴趣培养 |
“结合法”在地理新课标教学中的应用
机 构 | : | 甘肃省临夏市第二中学 |
简介 | : | 在地理教学过程中,如果能恰当地利用“结合法”进行地理教学,即地理知识与本地区地理环境相结合;自然环境和人文环境的有机结合;地图与课本文字、地理概念的紧密结合;不同区域地理知识的结合,就能有效提高课堂教学效果,还会在学生思维中形成系统的地理知 |
期数 | : | 2010-3 |
关键词 | : | 结合法 地理知识 有机结合 紧密结合 |
乐学才有佳效
机 构 | : | 石家庄卓达学校 |
简介 | : | 脑科学家研究,人的大脑中在下丘脑和边缘系统有"乐趣"中枢和"苦痛"中枢,如果乐趣中枢被激活,人就可以乐此不疲的去做事情,而且在做事情的过程中主动愉快,"乐趣"中枢对学习和记忆影响极大。一种既无乐趣又看不见成就的学习,即使反复刺激人也不易记牢。 |
期数 | : | 2012-3 |
关键词 | : | 乐学 边缘系统 乐趣 科学家 下丘脑 做事 学习 |
《小学科学课程标准》解读