《博物》
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将“低碳创意”融入小学美术创作的初探
| 机 构 | ： | 深圳市龙岗区中心龙城小学 |
| 简介 | ： | 目前,＂低碳＂意识已成为当代人类文化素养中的重要组成部分。在小学美术创作中融入＂低碳创意＂,既可以增强学生对大自然的认识和热爱,又培养了学生拥有节约良好习惯,更重要的是,让学生在创作中认识。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 小学教学 美术创作 创造能力 |
谈如何在区域活动中启发幼儿的创造能力
| 机 构 | ： | 新疆哈密市实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 近年来,幼儿教育的发展被社会大众所关注。提高幼儿教育活动质量,给幼儿创造更好的学习环境,是幼儿园的责任。立足于幼儿教育中区域活动教学现状,主要分析了其中存在的问题,并且提出了在区域活动中启发幼儿创造能力的策略。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 区域活动 幼儿教学 创造能力 教学问题 教学策略 |
九年级化学有效教学标准与评价体系研究
| 机 构 | ： | 河北省昌黎县朱各庄镇初级中学 |
| 简介 | ： | 有效教学的标准和评价是教学活动中具有导向作用的参数,化学课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的化学学习和教师的教学、改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 九年级化学 有效教学标准 评价体系 |
怎样实现从幼儿园到小学的顺利过渡
| 机 构 | ： | 山东省诸城市实验小学 |
| 简介 | ： | 幼儿园到小学的转换是多元化的,对于儿童来说,它是一个非常重要的转折期,起着承上启下的作用。作好幼小衔接,顺利实现过渡,作为家长,要提前做一些适应性的引导;作为老师,要有耐心和爱心,让孩子热爱小学生活。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 小学 顺利过渡 |
浅谈思想政治课教学中的创新能力的培养
| 机 构 | ： | 湖北省鹤峰县中等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,是全面实施素质教育的核心,是我国基础教育的重点,也是新课程标准的主要内容。为了解思想政治课的现状,在思想政治课的教学中如何培养具有高素质的创新性人才,从培养兴趣、鼓励质疑、过程开放、练习设计、师生关系 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 思想政治 课堂教学 培养学生 创新能力 |
关于中等职业教育教学模式的新思考
| 机 构 | ： | 天津工程师范学院附属技师学院 |
| 简介 | ： | 近几年来，中等职业教育在劳动社会保障体系中，起到了越来越大的作用。但是，随着社会的发展和改革的深入，中等职业教育存在着培训目标不能满足企业岗位需求的现象。如何解决这些问题，是我们中等职业教育工作者应深入思考和亟待解决的。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 中等职业教育 主要问题 矛盾 教育模式 |
探寻民主革命先驱黄兴的教育思想
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市天心区黄兴小学 |
| 简介 | ： | 海内外不少对黄兴有所研究的人士,在黄兴先生的人生历程中,值得景仰的,除了他的爱国思想、革命情操、诗词歌赋,还有内涵丰富的教育思想值得我们用心研究。关于黄兴先生的教育思想研究,在我国还几乎是一个空白。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教育思想 职业教育 革命先驱黄兴 |
在严谨的班级常规管理中化育生命
| 机 构 | ： | 佛山市罗村中心幼儿园 江门幼儿师范学校 |
| 简介 | ： | 班级常规管理旨在在琐碎的日常事务里实现帮助学生生命成长的教育理想。为此,运用行动研究的方法探讨学校班级常规管理的＂严＂＂细＂法则：＂严抓细管＂的砝码是完善班规。班规的来源有＂应用型＂和＂生成型＂,班规来源是否与师生风格匹配直接影响班级常规管 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 班级 常规管理 班干部培训 |
初级中学数学创新教学模式初探
| 机 构 | ： | 甘肃省宕昌县南阳中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断实施与深化,创新型人才的教育目标也受到了越来越多的重视。在新时期,创新能力成为了衡量和评价人才的一个重要标准,而如何培养创新型人才,教学模式的选择有着重要的影响。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 初中数学 创新教学模式 |
学海无涯“乐”作舟
| 机 构 | ： | 昌邑市柳疃镇柳疃小学 |
| 简介 | ： | 小学生天生活泼好动，想象力丰富，他们对音乐的感受一般是通过各种动作来表现的。要完成音乐教学的目的，应根据儿童生理和心理特征，把抽象的音乐概念、复杂的乐理知识及枯燥的技能训练，转化成有趣的游戏、舞蹈、创作等，使之生动、形象、具体、容易理解和接 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 课堂氛围 合作意识 创造力 |
