《博物》
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搜索结果11491条
浅谈新课程理念下如何实现学生的自主学习
| 机 构 | ： | 山东省苍山县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 当今社会，科技迅猛发展，而学校的学习只能选取最基本的知识教给学生，更多的知识包括源源不断的新知识，只能靠学生自己今后进一步或终生学习。由此可见，培养、提高学生的自主学习能力是一个至关重要、急不容缓的研究课题。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 自主学习 学生 新课程理念 |
谈如何管理好低年级学生
| 机 构 | ： | 山东省潍坊昌邑奎聚街办南隅小学 |
| 简介 | ： | 从要了解学生、要尊重和信任学生、对待每一位学生都要做到严格公平三个方面,探讨如何使学生心悦诚服地接受老师的批评教育,从而达到管理好学生的目的。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 教师 学生 管理 |
关于种植专业课堂教学的尝试
| 机 构 | ： | 江苏省海门中专 |
| 简介 | ： | 社会的发展,时代的进步,对职业学校的技能型人才培养目标提出了更高的要求。如何搞好专业课教学,培养具有开拓精神和创新能力的应用型专业技术人才,以适应社会对人才素质的要求,已成为每一位专业课教师必须研究的重要课题。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 中职学校 种植专业 教学方法 |
坚持以生为本，活化初中思想品德课教学
| 机 构 | ： | 秦皇岛市山海关桥梁中学 |
| 简介 | ： | 初中的思想品德课的主要内容是思想品德教育、初级马克思主义常识教育和社会科学常识，在加强学校德育工作时，便可以利用思想品德课及其主导作用。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 以生为本 德育工作 思想品德课 |
浅议扩招形势下中专学校的学风建设
| 机 构 | ： | 甘肃省临洮农校 |
| 简介 | ： | 如何应对高等院校扩招对中专学校所带来的生存压力，是新形势下中专学校必须面对和解决的问题。苦练内功，加强学风建设，端正学生的学习态度，提高教学水平和质量，突出特色，提高学生的综合素质和能力，增强学生的社会竞争力，是中专学校生存和发展的根本出发 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 扩招 中专 学风建设 |
培养中学生创新能力的探索
| 机 构 | ： | 吉林省洮南市第七中学 |
| 简介 | ： | 中国的基础教育扎实，但在学生的创新能力培养方面很薄弱。以洮南市第七中学学生为主要研究对象，从课堂教学改革和建立第二课堂两个方面，进行了培养中学生创新学习能力的探索。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 中学生 创新能力 自主学习 教学改革 |
职业学校体育教学因材施教应用研究
| 机 构 | ： | 广西柳州市技工学校 |
| 简介 | ： | 学生时期的体育对于学生身体素质的提高，有着极其重要的作用，更影响其以后对体育锻炼意识的形成。而好的教学方式对于培养学生体育锻炼意识的重要性有着直接的关系。首先，分析职业学校体育课堂所面临的问题；其次，对因材施教在职业学校体育教学中的重要性进 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 职业学校 体育教学 因材施教 |
游戏法在中职田径课教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 沈阳市中医药学校 |
| 简介 | ： | 随着田径运动的发展，越来越多的学校将田径引入到体育教学中。主要对游戏教学方法在田径教学中的运用进行分析，希望通过对游戏法在田径教学应用的研究分析，为中职田径课教学改革及游戏教学法的推广提供一些参考。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 中职 游戏教学法 田径教学 |
浅析普通高中数学教学中分层次教学的开展
| 机 构 | ： | 河北省正定县第五中学 |
| 简介 | ： | 一、从学生实际出发，做好学生的分层工作是高中数学分层次教学的前提和基础 高中数学开展分层次教学，必须科学地对学生进行分组。高中数学教师在教学过程中，应该根据班级学生几次考试的数学成绩、自主学习能力、学习态度、智力情况等因素，结合教材和学生 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 高中数学 分层教学 普通高中 |
浅析二次函数在高中阶段的应用
| 机 构 | ： | 河北省乐亭第二中学 |
| 简介 | ： | 初中教材中,对二次函数有一定程度上的涉猎。由于初中学生基础薄弱,接受能力有局限性。因此,学生们对二次函数只是机械了解,没有从本质上理解掌握。在高中阶段,学生们应掌握二次函数的基本概念和基本性质（函数图像及其一些性质）,并且能够灵活应用。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 二次函数 高中阶段 灵活应用 |
