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搜索结果11491条
OBE指导下的商务英语专业课程创新建设
机 构 | : | 东莞职业技术学院应用外语系 |
简介 | : | 首先介绍了 O B E教育理念,并且以东莞职业技术学院商务英语专业为例,从四个方面探讨了在 OB E指导下的商务英语专业课程创新建设,从而培养出优秀的商务英语人才. |
期数 | : | 2018-4 |
关键词 | : | OBE 商务英语 课程创新建设 |
江苏连云港新浦区出台实施方案狠刹有偿家教风
机 构 | : | |
简介 | : | 本报讯,日前,江苏省连云港市新浦区教育局出台了《教育系统开展有偿家教专项治理工作实施方案》,对全区25所中小学采取一系列行动,狠刹有偿家教之风,切实加强师德师风建设。 |
期数 | : | 2013-4 |
关键词 | : | 连云港市 江苏省 教风 专项治理工作 师德师风建设 有偿家教 教育系统 教育局 |
论高中物理教学对学生思维能力的培养
机 构 | : | 黑龙江省大庆市第二十七中学 黑龙江大庆 |
简介 | : | 物理学是自然科学的基础科学,物理教学中科学思维能力的培养是科学素质教育中科学思维能力培养的主渠道之一。随着思维科学研究的深入和物理教育的发展,对学生进行思维能力的培养已成为物理教育的一个重要课题。 |
期数 | : | 2009-4 |
关键词 | : | 思维能力 物理教学 抽象思维 创新思维 |
《电力电子技术》课程教学探讨
机 构 | : | 江苏靖江市职业教育中心校 江苏靖江 |
简介 | : | 在《电力电子技术》课程教学中,将教学内容模块化,结合实际讲解理论,灵活运用不同的教学方法和手段,充分调动学生的学习兴趣,能很好地培养学生分析问题和解决问题的能力及创新精神。 |
期数 | : | 2009-4 |
关键词 | : | 电力电子 教学改革 模块化教学 创新 |
多方位着手提高高中英语教学效果
机 构 | : | 江苏省姜堰中学 |
简介 | : | 在高中英语教学过程中,教师们一直都在探索如何提高英语课堂教学效果。本文从多个不同的方面就这个问题进行了探讨。如教学的导入,教师的人格魅力,各种各样的教学形式、教学过程,激发学生的学习兴趣等。 |
期数 | : | 2010-4 |
关键词 | : | 英语教学 导入 学习效果 学习方法 |
聋校丝网花社团的课堂教学方法探讨
机 构 | : | 浙江省绍兴市聋哑学校 |
简介 | : | 近年来,浙江省绍兴市聋哑学校积极开展聋校初中段美工职业化教学的实践探索,逐步摸索出了以组建DIY社团开展美工职业化教学的新途径,并取得了一定的成效。而丝网花教学因其时尚个性、成本低、制作工时短、场地设备简单、市场更新快等特点成为社团教学内容 |
期数 | : | 2011-4 |
关键词 | : | 聋校学生 课堂教学 方法 |
高中化学概念教学思路初探
机 构 | : | 甘肃省金昌市一中 |
简介 | : | 概念教学是高中化学教学的一个重点,同时也是教学中的难点。如何理解概念教学的重要性并探索高中化学教学中概念教学思路,使之形成一套完整的教学模式,是高中化学教师需要认真思考的问题。 |
期数 | : | 2011-4 |
关键词 | : | 高中化学 概念教学 思路 |
刍议农村初中化学课外活动的开展
机 构 | : | 甘肃省永昌县第六中学 |
简介 | : | 化学是实践性极强的学科。在农村初中化学教学中,通过活动的方式激发学生兴趣,引导学生通过化学实践掌握化学知识,培养化学能力,培养探究精神,既是课标的要求,又是学科教学的需求。在农村初中化学课外活动的开展中,要注意目标的定位、内容的选择和组织方 |
期数 | : | 2011-4 |
关键词 | : | 初中化学 课外活动 开展 |
小组合作学习在初中英语教学中的应用
机 构 | : | 山东省日照市五莲县实验学校 |
简介 | : | 随着素质教育理念的深入贯彻,小组合作学习的观念在初中教学中得到越来越广泛的采纳. 特别是对于英语这样一门语言性学科来说,小组合作学习能有效地激发学生的学习热情,在相互讨论中拓展思维,提高课堂学习效率. 在实际的初中英语教学中,小组合作学习的 |
期数 | : | 2018-4 |
关键词 | : | 小组合作学习 英语教学 应用策略 |
对城市化背景下初中德育教育与对策探讨
机 构 | : | 广州增城市新塘镇第二中学 |
简介 | : | 随着改革开放的潮流,我国经济蓬勃发展。经济的发展使得城市的现代化突出,因而城市化的步伐也逐渐向前迈进。当然.城市化也是全球每个国家发展的必然趋势。但是,在这进程的背后,给人类带来各种正面或是负面的影响。就自然环境而言,当前主要明显的影响就是 |
期数 | : | 2013-4 |
关键词 | : | 初中德育 城市化背景 管理 对策 |
《小学科学课程标准》解读