《博物》
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搜索结果11491条
浅谈游戏活动在数学教学中的重要作用
| 机 构 | ： | 吉林省大安市两家子镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 儿童以游戏为生命，游戏具有种种教育的价值。儿童既然喜欢游戏，我们就可以利用游戏活动来支配他们，来养成他们的学习习惯，使智力和非智力品质得到协调发展。可见，游戏活动对儿童的教育有着极为重要的作用。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 游戏活动 数学教学 作用 |
陕西小学考试将取消百分制实行“等级加评语”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 陕西省教育厅日前发出通知，按照教育部统一部署，启动全省义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动，将对各市（区）学生课业负担情况进行监测排名，并鼓励家长、师生举报减负不力、存在违规行为的学校。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 陕西 百分制 评语 考试 小学 义务教育阶段 学生课业负担 省教育厅 |
初中英语教学中学生自主学习能力的培养分析
| 机 构 | ： | 吉林省四平市第三中学 |
| 简介 | ： | 随着知识经济的到来，社会各界对教育的重视程度越来越高，其中英语的地位日益突出，当今英语教学中一项非常重要的目标就是要培养学生的自主学习能力，通过提高学生的自主学习能力才能使其更好适应今后的生活环境。本文主要对英语教学中学生自主学习能力的培养 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 英语教学 学生 自主学习能力 培养 |
初中体育教学中师生互动的研究
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区南城中学 |
| 简介 | ： | 通过阐述体育课堂有效互动的涵义、理念、原则和价值,对体育课堂有效互动的影响因素进行分析,提出了提升体育课堂有效互动的策略,并提出观点和展望,真正意义上实现体育课堂的有效互动,有效提升体育课堂效率,提升学生身体素质. |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 体育课 有效互动 影响因素 有效策略 |
开展课程改革,提高物理教学的有效性
| 机 构 | ： | 河北省正定县第三中学 |
| 简介 | ： | 一、高中物理教师要学习新的教学理念,真正了解课堂教学有效性的内涵 高中新课程改革理论最核心的一点,是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。高中物理课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上,但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 高中物理 新课程 有效性 |
论教师如何指导幼儿游戏
| 机 构 | ： | 大庆油田矿区服务事业部外围物业管理公司朝阳物业幼儿园 |
| 简介 | ： | 游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式,应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。教师在与幼儿交往的过程中,要以平等的合作者和参与者身份参与活动,增进师幼间的感情,缩小心理差距。但幼儿游戏什么时候需要教师指导,怎样才能了解孩子的实际情况和兴趣呢？盲目 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿 游戏 指导 教师 |
培养学生珍惜生命的意识
| 机 构 | ： | 北京市延庆县刘斌堡小学 |
| 简介 | ： | 生命对于每个人来说都是宝贵的，里克特说过：“人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。”热爱和珍惜生命是多么的重要。然而，有一些小学生只是因为考试不及格，或者是被父母骂了一顿就轻易的结束了自己宝贵的生命。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 生命 宝贵 珍惜 意义 |
试谈初中音乐教学中项目教学法的意义及应用
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区南城中学 |
| 简介 | ： | 在初中音乐教学中,项目教学法有效提高教学质量,有效吸引学生参与学习,进入到更好的学习状态,达到理想的学习效果. 介绍了项目教学法的运用的意义与运用步骤. |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 项目教学法 意义 整合 |
浅谈数学思想、数学活动与小学数学教育
| 机 构 | ： | 山东省桓台县城南小学 |
| 简介 | ： | 素质教育思想正在不断深化和发展,小学数学教学在课堂教学方面有迫切的发展需要. 引导数学思想,开展数学活动,在学习中更加提倡培养素质、全面发展、快乐学习,在教学过程中更加注重于学生的思维培养和学生的全面发展. 在素质教育思想的引导下,小学数学 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 教学思想 教学活动 小学数学教育 |
谈中学生英语阅读能力培养的策略
| 机 构 | ： | 秦皇岛市山海关南园中学 河北秦皇岛 |
| 简介 | ： | 英语阅读是学生获取语言信息的重要手段，阅读理解则是英语综合能力的重要体现。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。阅读的速度反映了接收信息的快慢程度，理解的准确性反映了对阅读材料的理解程度。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 中学生 英语 阅读能力 |
