《博物》
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搜索结果11491条
浅析幼儿美术教育中的创造力培养
| 机 构 | ： | 辽宁省盘锦市辽河油田渤海公用事业处〈高采公用事业公司〉 |
| 简介 | ： | 幼儿美术教育对培养幼儿的学习兴趣和创造力有着积极的作用,本文对幼儿美术教育中如何提高幼儿的创造力进行具体的分析。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿 美术教育 创造力培养 |
春风化雨润物无声--浅谈班主任德育工作
| 机 构 | ： | 辽宁省辽阳市第一中等职业技术专业学校 |
| 简介 | ： | 教师不仅传递学生文化，也应塑造学生心理，现代教育中教师更要维护学生心理健康。班主任能否科学有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将决定了教育工作的成败。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 德育教育 有效沟通 主题班会 班主任工作 |
提高小学语文教学效果的策略探究
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市双城堡镇中心小学 |
| 简介 | ： | 语文教学是小学课程的重要组成部分，是其它课程的基础，在学生学习生涯中占据着重要的位置，对学生未来发展具有决定性的影响。本文结合小学低中年级语文教学实践，对课堂教学策略进行了探究。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 策略 兴趣 |
在地理教学中培养学生的环保意识
| 机 构 | ： | 广东省龙川县第一中学初中部 |
| 简介 | ： | 针对地理这门学科的特点，培养学生的环境保护意识。进行一定程度的环境教育，是开展地理学科素质教育的一个重要课题。在地理知识的学习中，渗透一些环保教育，从而加强学生环保意识。让环保教学与地理教学能够相互相承，相得益彰，相互促进，从而进一步提高地 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 地理教学 资源 生态 自然环境 环保意识 环保教育 |
教育部：食物与营养知识纳入中小学课程
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 全国学生营养办日前召开农村义务教育学生营养改善计划2014年春季视频调度会议，发布了《营养改善计划学生营养健康状况监测报告（2013）》。教育部副部长刘利民说，“要进一步加强学生营养健康教育，将食物与营养知识纳入中小学课程，引导学生养成科学 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 营养知识 中小学课程 教育部 食物 引导学生 农村义务教育 监测报告 健康状况 |
文本解读方法之我见
| 机 构 | ： | 浙江省台州市椒江区东山中学 浙江台州 |
| 简介 | ： | 独立解读文本是语文教师必备的基本功夫，教师解读文本的能力将会直接影响着教学的质量，语文教师要上好一节阅读课，文本解读是基础。本文从在读上下功夫、找准切入点、注重语文教师的素养等方面具体讲述文本解读的方法。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 文本解读 切入点 素养 |
浅谈初中英语教学中的阅读教学
| 机 构 | ： | 吉林省四平辽河农垦管理区第二中学 |
| 简介 | ： | 在英语教学中，学生阅读能力的培养，一直是英语教学的重中之重。阅读是熟悉英语语言材料、丰富语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高，也会为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 英语教学 阅读策略 教学原则 |
谈如何培养学生的合作能力
| 机 构 | ： | 山东省青州市实验小学 |
| 简介 | ： | 在全面推进素质教育的进程中，创新教育又把素质教育推向了一个新台阶。现在我们大力提倡培养学生的创新能力。但创新能力绝不是一种智力特征，他更是一种性格特征，一种精神状态，一种综合素质。一个人成才，智力因素和非智力因素都在发挥作用，而非智力因素往 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 情商教育 合作能力 教学实践 |
浅谈如何在幼儿园开展区域活动
| 机 构 | ： | 江苏省大丰市大中镇中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿园区域活动是幼儿园＂生活、学习、做人＂课程中教育活动的一个操作平台,我们要在这个平台上,不断开拓幼儿活动空间,让幼儿在玩中求发展,充分发挥区域活动的实效性,使每个区域真正活起来,促进幼儿全面发展,为幼儿终身发展奠定基础。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿发展 创设环境 区域活动 |
浅谈小学班级管理
| 机 构 | ： | 山东省临沭县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 对于班主任而言，小学班级管理是较为复杂的。在小学班级中，班主任要做好组织管理工作，在组织协调下能够完善班集体规章制度，多与学生交流，建立和谐的师生关系，积极聆听采纳学生意见，加强德育教育，创造互帮互助，和谐愉快，积极向上的集体环境。因此，对 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 小学班级 管理 德育 |
