《博物》
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搜索结果11491条
情境教学法在高中历史教学中的应用——以《鸦片战争》为例
| 机 构 | ： | 山东省淄博市万杰朝阳学校 |
| 简介 | ： | 新一轮的课程改革活动的开展使得历史教材内容更加贴近学生的生活,极具生动性和趣味性. 倘若教师仍采取传统的照本宣科的教学模式,不但会使历史教学的特点无法彰显,还会使学生迷失在枯燥的历史事件之中,使其对历史学习丧失兴趣. 为了生动地展现这些历史 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 高中历史 情境教学《鸦片战争》应用方法 |
班级管理中的诚信教育
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市榆中师范 |
| 简介 | ： | 小学课文中有一篇《撒谎的孩子》，讲的是人人皆知的“狼来了”的故事，教育学生要诚实守信。多年来，在班级学生管理工作中，笔者始终坚持讲诚信、注重陶冶人性，不断促进学生的整体和谐发展。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 班级管理 诚信教育 学生 |
浅谈小学语文教师如何成为“美”的使者
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市让胡路区繁荣小学 |
| 简介 | ： | 小学语文教学应该充分利用一切可以利用的资源，为学生的学习提供一个美丽的环境。让学习变成多方位的、立体的、体验式的过程，让学生在美的享受中潜移默化地领会人类心灵的真谛。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 小学语文 教学资源 教学环境 |
合作探究 沐浴书香——“4＋1”教学模式初探
| 机 构 | ： | 山东省济南市历城区柳埠镇柳埠中学 |
| 简介 | ： | 从“4＋1”教学模式的内涵；抓好预习关；分配任务，加强合作交流；展示学习成果，有效落实知识；当堂检测，检查验收；做好拓展和提高六个方面，对“4＋1”教学模式进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | “4+1”教学模式 合作交流 预习 |
中学数学问题情境创设的必要性与对策
| 机 构 | ： | 重庆市黔江中学校 |
| 简介 | ： | 如何学习数学，新数学课程标准要求，学生学习数学应当是现实、有意义的、富有挑战性的。要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。所以，在数学教学中引入问题情境创设，是新时代教育必需要做的，是数学教育者所面临的新问题。就如何进行中学 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 必要性 问题情境 中学数学 对策 |
初中英语课堂中实施开放式教学初探
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市卢龙县印庄乡大横河中学 |
| 简介 | ： | 初中英语课堂教学中,如果能够创设和谐轻松的教学氛围,让学生积极主动地参与到教学中来,形成开放式的课堂教学,那将是英语教学的巨大成功。学生在开放式的英语环境中完成知识的积累和能力的提升,教师也能在开放式课堂中深化和革新教学方法,增强学生的认知 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 初中英语 开放式教学 学习 |
高中地理教学生活化探究
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市文华学校 山东省昌邑市文山中学 |
| 简介 | ： | 在高中地理教学中要根据“学习对生活有用的地理”的课程理念，时刻体现地理与实际生活相联系，让学生不仅学会地理知识，更重要的是让学习到的地理知识来更好地应用和服务于生活。因此，高中地理教师在教学中要善于利用生活中的地理现象、地理知识，更好地服务 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 地理知识 生活现象 分析能力 生活 |
思孝道,行信义——浅谈《论语》中的“孝”与“信”
| 机 构 | ： | 吉林省长春市九台区实验高中 |
| 简介 | ： | 《论语》作为儒家经典之一,它的智慧之花从古及今绽放千载. 在老龄化日益加剧的当今社会中,空巢老人的孤独,周末家庭的困惑, 《论语》中的“孝道”仍然激励着后人,时刻警醒华夏子孙谱写“百善孝为先”的孝道之歌. 在诚信下滑的今天, 《论语》中的“ |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 《论语》 孝为人之根 信为国之本 |
关于学生问题意识的培养
| 机 构 | ： | 浙江省乐清市虹桥镇一中 |
| 简介 | ： | 当前，学生“问题意识”之淡薄、提出问题能力之低下，令人忧心忡忡。笔者认为，不断更新教育理念，时刻关注学生的终身发展，在化学教育中大力培养学生提出问题的能力，已成为新形势下的当务之急。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 问题意识 学生 培养 |
劳动与技术教育课是培养小学生创造力的有效途径
| 机 构 | ： | 山东省滕州市界河镇徐营小学 |
| 简介 | ： | 劳动与技术教育是综合实践活动课程的主要领域，更是素质教育的重要组成部分。实施素质教育，重点是培养学生的创新精神和实践能力，而劳技教育特别是它的基本渠道——劳动技术教育课在培养学生的创新精神和实践能力方面具有得天独厚的优势， |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 劳技课 小学生 创造力 |
