《博物》
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搜索结果11491条
巧用“假设思想方法”解决数学问题例谈
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市华侨实验学校 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学阶段有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法，可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径，也是小学数学教学进行素质 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学方法 案例分析 |
“支架式”教学模式应用于初中数学教学的研究
| 机 构 | ： | 惠州市水口大湖学校 |
| 简介 | ： | 支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。为了更好地为课堂服务，为学生的发展提供更好的帮助，在课堂的预设中，建立支架式教学已成为众多老师探索的课题。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 初中数学 支架式教学 教学模式 |
小学语文利用多媒体教学激发兴趣的尝试
| 机 构 | ： | 山东省菏泽市牡丹区李村镇贾庄小学 |
| 简介 | ： | 一、运用多媒体创设情境，对学生以情激趣 现代化的多媒体教学集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望，学习便成了一种 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学语文 激趣 情境 |
洗尽铅华回归本色--音乐课堂教学的问题与研究
| 机 构 | ： | 江苏省扬中市第二实验小学 |
| 简介 | ： | 音乐教学应“以音乐为本”。这就要求教师在传授知识的同时，要突出音乐学科自身的特点。主要阐述了教师如何在教学实践中提高音乐课堂效率和质量，使音乐课洗尽铅华，回归本色。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 音乐课堂 教学问题 实践活动 |
加强学生德育教育,体现学校办学特色
| 机 构 | ： | 吉林省镇赉县莫莫格蒙古族乡学校 |
| 简介 | ： | 德育教育应渗透在各学科的教学之中,把每节课的德育教育目标放在评价教师教学活动的一个重要指标。学校在开展教育评价的过程中,应该把教师对学生的德育教育作为评价的主要部分,引导教师在进行教学设计的时候将对学生的德育教育有效地渗透到教学活动之中,做 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 学校 德育教育 办学特色 |
在初中数学教学中怎样培养学生的创新能力
| 机 构 | ： | 河北省乐亭县大相各庄初级中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的深入开展,培养学生的创新能力越来越受到人们的重视,因此作为一线的数学教师,要善于挖掘学生的潜在能力,调动学生学习的积极性,保护学生的好奇心,注重培养学生的创新能力。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 初中数学 创新能力 创新思维 |
关注情感教育，优化中职英语教学
| 机 构 | ： | 厦门市翔安职业技术学校 |
| 简介 | ： | 情感是一种重要的非智力因素，它对激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣、态度和自信心起着积极的作用。阐述了把情感教育贯穿到英语教学的必要性和如何利用情感因素的积极作用促进中职英语教学。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 情感教育 职专英语 学习动机 |
家校合力共育学生团队精神
| 机 构 | ： | 山东省邹平县第一实验小学 |
| 简介 | ： | 我们今天培养的决不仅是学生做好一件事的能力，还需要培养跟一群人一块做好一件事的能力，这就需要一种团队精神。现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动，任何学生的成长都离不开这几方面的影响。因此，应把班主任工作的重 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 家校合力 团队精神 现代教育 |
就初中语文创新教育的几点认识
| 机 构 | ： | 江西省鄱阳县职教中心 |
| 简介 | ： | 创新，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要。初中语文学科是学生“全面发展和终身发展的基础”之一，如何站在创新的高度进行教学，主要从以四个方面进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 初中语文 创新 生活 |
刍议小学高年级数学作业设计的原则及对策
| 机 构 | ： | 山东省济南市汇泉小学 |
| 简介 | ： | 介绍了小学高年级数学作业设计的原则，重点阐述了布置数学作业时要注意作业内容的难易梯度层次、课堂内容必须通过作业得到练习、要控制作业的量、加强作业的趣味性与启发性等作业规划布置中应注意的核心问题。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 数学作业 设计原则 存在问题 对策 |
