《博物》
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谈中小学生学好数学的几点体会
| 机 构 | ： | 广东省惠州市惠城区汝湖镇仍图中心小学 |
| 简介 | ： | 让中小学生轻松愉快地学好数学，是当前实施素质教育，提高数学质量的重要一环。怎样才能让他们愉快地学好数学呢？首先，设疑激趣，使学生乐学。其次，寓教于乐，使学生活泼地学。第三，引导参与，使学生主动地学。第四，注重联想，使学生创造性地学。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 学好数学 乐学 主动学 联想 |
小学数学课堂中师生之间的互动探究
| 机 构 | ： | 山东省临沂市兰山区李官镇中心小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学课堂教学中，良好的师生互动，对于活跃课堂气氛，促进教学效果的提升，有着重大意义。所以，小学数学教师需要反思当前的教学状况，同时借助有效措施，推动师生之间形成有效互动。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学 课堂教学 师生互动 教学现状 教学策略 |
基于微课下初中数学翻转课堂教学模式的探究
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市龙池镇龙池初级中学 |
| 简介 | ： | 基于微课支持下的翻转课堂教学是新课改下的重要教学模式，这与传统的灌输式教学有着本质上的不同，是以学生的学为中心，实现了学生由要我学到我要学，由学会到会学的转变，是实现有效教学、培养创新型人才的重要手段。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 微课 翻转课堂 策略 |
浅谈中职学校语文综合实践活动
| 机 构 | ： | 湖南省益阳市安化职业中专 |
| 简介 | ： | 中职学校作为向社会造就和输送初中级技术人才的基础阵地,在其技能层面上的技术人才的文化素养的培养非常重要。但是中职学校学生文化基础薄弱,学习信心不足,缺乏明确的自我主张,自我管理和自我诉求意识较差。综合实践活动正是使学生重塑信心、认识自我、突 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 中职学校 语文教学 综合实践活动 |
班主任人格魅力及其重要性分析
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市山亭区冯卯镇中心小学 枣庄市第三十三中学 |
| 简介 | ： | 人格魅力是人散发出来的表现出人格特征的一种力量。在分析班主任人格魅力内涵、构成的基础上，阐述了班主任人格魅力对学生品德形成的重要性，因此要重视班主任人格魅力的培养。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 班主任 人格魅力 构成 重要性 |
浅谈教师对学生的心理疏导能力
| 机 构 | ： | 大庆市萨尔图区十三中学初中部 |
| 简介 | ： | 正所谓＂师者亦医＂认真做好学生心里疏导工作,在教育教学过程中,用滴水穿石之功、春风化雨之力就可以收到意想不到的效果。所以,现代教育的发展要求教师＂不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者＂。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 心理疏导 师生关系 心理健康 |
高中数学教学如何实现有效教学
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市文山中学 |
| 简介 | ： | 新课改更加关注学生的学习过程,指出要开展探究性学习,引导学生以主体身份展开探究,以实现学生知识、技能与情感的全面发展,实现有效教学。在数学教学中要实现有效教学,要重视学生情感的激发,让学生在操作中手脑并用,在解决现实问题的过程中将知识转化为 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 高中数学 有效教学 情感互动 |
素质教育背景下小学生自主参与数学课堂个案研究
| 机 构 | ： | 南京市鼓楼区一中心小学 |
| 简介 | ： | 素质教育是以促进学生身心发展为目的的,课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志。单一的教学评价直接影响到学生在数学课堂上自主参与的积极性,受挫的经验、对数学课堂的不正确认知会给学生自主参与课堂蒙上阴影。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 素质教育 自主参与 数学课堂 |
浅谈在高中数学教学中问题情境创设
| 机 构 | ： | 重庆市潼南塘坝中学校 |
| 简介 | ： | 学生学习的动力来自于对学科的兴趣,兴趣的持久度将决定着学生学习效果的优劣,而问题情境的的创设正好能激发学生的兴趣。在新课程理念的指导下,一堂有效的数学课,从问题的导入到问题的解决乃至课堂的延伸都不能缺少情境的作用。本文从情境创设在高中数学中 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 高中数学 课堂教学 问题情境创设 |
刍议基于网络环境的中学德育工作
| 机 构 | ： | 吉林省长春市137中学 |
| 简介 | ： | 随着互联网的普及,中学生网民的数量在逐渐增加,2010年已接近全国网民总数的1/3。这一趋势为中学德育工作带来前所未有的挑战和机遇。德育工作者应该清楚认识到网络对中学的双面影响,有针对性地开展网络德育工作,并将其纳入到学校日常德育工作体系中 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 中学管理 网络环境 德育 |
