《博物》
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搜索结果11491条
高校网络舆情安全评估指标体系刍议
| 机 构 | ： | 山东科技大学 |
| 简介 | ： | 由于互联网交流便捷、信息多元、方式互动、传播迅速,高校网络舆情的复杂性、敏感性、微妙性已经越来越强. 如果管理不力,往往会给社会舆论安全乃至国家的稳定、和谐带来极其消极的影响. 由此,必须积极探究高校网络舆情的成因及其主要特征,明确影响高校 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 高校网络舆情 成因 主要特征 安全指标体系 |
探索提高英语听力教学的实效性
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市第四十七中学 |
| 简介 | ： | 在我们日常英语教学中要特别重视英语教学活动，在实际教学中探索适合的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，调动学生对英语学习的兴趣，培养学生对英语学习的信心，与学生共进退，让学生不但能得高分，还能说好英语，听得懂英语，摆脱哑巴英语的尴尬境地。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 英语听力 教学方法 主动性 兴趣 |
浅谈瑜伽体式、姿势的空间
| 机 构 | ： | 厦门外国语学校 |
| 简介 | ： | 瑜伽的出现、发展，最后到被人们所知晓，经历了漫长的历史时期。这期间，形成了众多的瑜伽流派、体系。那么，我们借用在舞蹈编创中常用的三度空间理论，来研究和分析瑜伽，发现在瑜伽的众多分支流派、体系中，瑜伽的姿态主要集中在地面姿态——第一空间（低空 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 瑜伽 体式 姿势 空间 舞蹈 |
浅谈从中学生的心理特点出发建立和谐的师生关系
| 机 构 | ： | 广东省深圳市西丽二中 广东深圳 |
| 简介 | ： | 和谐的师生关系是提高教育的有效性、教育获得成功的保证。如何建立和谐的师生关系？教师应关注中学生的心理特点和心理需要。首先，教师要尊重学生，满足他们的自尊需要。其次，教师要积极应对学生多变的情绪，保持健康的心境，并对学生进行心理健康教育。第三 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 中学生 心理特点 和谐 师生关系 |
谈如何激发学生积累语言的兴趣
| 机 构 | ： | 山东省济宁市泗水县杨柳镇河套元小学 |
| 简介 | ： | 语文课程标准中明确指出“语文教学应注重语言的感悟，积累和运用，从整体上提高学生素养。”小学时期是儿童语言发展的最佳时期，必须注重学生的语言积累。结合自己语文教学的实践，今就自己注重学生积累语言上的点滴做法分享给大家。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 积累语言 兴趣 魅力 |
中专护理专业学生体育课厌学现象分析及解决对策
| 机 构 | ： | 山东省青岛第二卫生学校 |
| 简介 | ： | 中专护理专业学生以女生为主，以中专女学生体育课问题作为研究的出发点，探讨如何克服学生厌学现象，以及消除中专生对体育课厌学的措施。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 中专护理专业 女生 体育课厌学现象 对策 |
几何画板在小学数学教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 甘肃省卓尼县柳林小学 |
| 简介 | ： | 几何画板软件以图形创造为特色,它是物理和数学教师的有力教学辅助工具,在物理和数学教学环境下发挥其独特构图功能,在节约学科课堂教学时间的同时,以构图色彩多样化、线条选择度大、图形组建容易等优势吸引学生的学习注意力,从而借助于几何画板把物理和数 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学活动 几何画板 途径 |
上好作文评讲课 提高学生写作水平
| 机 构 | ： | 江苏省盱眙官滩中心小学 |
| 简介 | ： | 作文评讲是小学生作文教学过程中的一个必不可少的环节。在作文教学中，作文的评讲是十分必要的，它在整个作文教学中起着不可忽视的作用。小学语文《课程标准）中指出：对学生的评价，要有利于激励和促进学生语文水平的发展。评讲好作文是提高学生写作、欣赏能 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 作文评讲 学生 写作水平 |
中等职业学校服装设计教学初探
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市职教中心 |
| 简介 | ： | 在职业学校与企业的不断接触、交流、合作过程中,许多学校已意识到目前的专业教育所存在的弊端,对专业知识体系、教学方法等进行了科学的实质性的调整,取得了较大的成功,促进了新时期的中等职业教育的发展。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 服装设计教学 内容 企业发展 |
浅谈如何让学生在英语课堂中“亲其师，信其道”
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市奎聚中学 山东省昌邑市新村中学 |
| 简介 | ： | 在小组合作的课堂教学中，教师应以热情的态度、合理的分组、活泼的形式、充实的内容充分调动学生的积极性，使英语课堂真正成为学生学习的舞台，让学生真正成为课堂学习中的主人。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 分组教学 整合教材 易学易懂 |
