《博物》
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搭建德育新阵地 构筑儿童幸福家——乡村学校少年宫假日活动管理模式初探
| 机 构 | ： | 台州市黄岩区院桥镇镇北小学 |
| 简介 | ： | 乡村学校少年宫假日活动的建设,是农村儿童开展实践活动和提高综合素养的新型阵地,也是学校德育建设的重要载体。在乡村少年宫假日活动管理模式的探索中,践行＂尚美德育＂理念,坚持服务社会,为学生开设假日第二课堂,整合学校和社会资源,创造性思考和创立 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 乡村学校少年宫 德育 假日活动 管理模式 |
刍议少儿舞蹈教学的创新
| 机 构 | ： | 厦门市青少年宫 |
| 简介 | ： | 少儿舞蹈艺术教育在构筑素质教育的框架中越来越显现出重要价值，因为其目的是使儿童通过舞蹈活动提高审美感知、审美创造的能力。所以，如何进行少儿舞蹈教学创新，值得我们深入探求。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 少儿舞蹈 艺术教育 素质教育 |
用新课程理念充实小学英语课堂
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市方中小学 |
| 简介 | ： | 新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有丰富的直接经验。《新课程标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情。要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 优化情境 手段新颖 激发情趣 活学活用 |
数学教学中的情感教育
| 机 构 | ： | 河北省衡水市景县安陵镇中学 河北景县 |
| 简介 | ： | 数学教学中的情感教育，就是教师在数学教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生，激励学生，让学生从中得出肯定的反映，从而培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确的学习目的。学习情感对学生的数学学习来说，有直接的影响，起 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学 情感教育 兴趣 |
浅议如何开展丰富多彩的少先队活动
| 机 构 | ： | 吉林省洮南市黑水镇中心小学 |
| 简介 | ： | 少先队生活,是少先队员生活的有机组成部分。在新时期,如何开展丰富多彩的少先队活动,使队员感受到活动的乐趣,开拓队员们的视野,无疑成为一个新的研究课题。从少先队活动回归生活、联系课堂与网络等方面,探讨了如何开展丰富色彩的少先队活动。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 少先队 活动 丰富多彩 |
谈小学高年级语文课外阅读指导
| 机 构 | ： | 河北省唐山市乐亭县毛庄镇会里中心小学 |
| 简介 | ： | 课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,不但有利于学生开阔视野、增长知识,还有利于学生提高认识、陶冶情操。然而小学高年级学生的课外阅读现状却令人担忧：现代传媒抢占了大量阅读文本的时间,许多家庭缺少良好的课外阅读氛围,教师缺乏对学生进行课外阅读 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 课外阅读 迁移方法 三读自主 |
挖掘地域文化,开展少年儿童“双有”主题教育
| 机 构 | ： | 衡阳市妇女儿童活动中心 |
| 简介 | ： | “心中有祖国,心中有他人”主题教育活动是在现代教育和社会大背景下,抓住了对少年儿童开展德育的最佳切入点,它是对广大少年儿童进行爱国主义教育的起点和归宿,是对他们进行集体教育的最具体、最现实的突破口. 为了能够更好推动“心中有祖国,心中有他人 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 地域文化 少年儿童 “双有”主题教育 |
探究活动法在小学科学课中的尝试
| 机 构 | ： | 甘肃省天水市麦积区花牛中心学校 |
| 简介 | ： | 小学生活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。因此，学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。探究性活动往往是组织和吸引小学生积极主动地学习的有效方法，将所学内容特性巧妙地隐含于学生所要探究的问题或操作过程中，能够极 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 小学科学 探究活动 分工与合作 交流讨论 |
浅谈高中化学学业水平测试备考心得
| 机 构 | ： | 鞍山市第六中学 |
| 简介 | ： | 普通高中学业水平测试考试制度是高中新课程改革的一种形式，它是全面实施素质教育的方法之一，也是考查高中生学习情况的方法之一，化学学科的考查在学生学业水平测试中占有很为重要的地位，它能够培养学生的综合素质，为把学生培养成为有科学素养的合格公民， |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 学业水平测试 学科素养 合格公民 |
生物课堂的“四步十六字”
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市第十八中学 |
| 简介 | ： | 从“四步十六字”教学法的内容、应用案例、注意事项、优点等四个方面，阐述了该教学法在生物课堂上的应用。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 生物课堂 四步十六字 教学模式 探究式教学 |
