《博物》
收录汇总
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A01 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11491条
谈校外美术教育写生教学中“基本功”训练的误区及对策
| 机 构 | ： | 浙江省温州市青少年活动中心 |
| 简介 | ： | 本文通过对当前校外美术教育的写生教学中存在的一些误区的分析，探讨一些可操作性的改进途径，力求逐步让学员积极主动地投入课堂，培养善于观察和积极思考的能力，使其眼、耳、口、手、心都能同步动起来，达到真正理解美、创造美的效果。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 美术教育 写生教学 误区 策略 |
浅谈个性化阅读开拓学生创造力的策略
| 机 构 | ： | 杭州市长河小学 |
| 简介 | ： | 新课程倡导下的个性化阅读，是凸显学生个性的张扬、生命活力的释放，强调学生主体性的发挥的教学，能让学生拥有独特的感悟、精道的思考和真正的情感熏陶，让学生在对自己进行审视和调整，以至于培养学生无穷的创造力。在教学实践中，我们可以通过朗读促进语感 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 个性化阅读 创造力培养 教学实践 |
小学高年级数学资源型目标学习初探
| 机 构 | ： | 广东省河源市源城区金沟湾小学 |
| 简介 | ： | 把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学，更容易激发学生的学习积极性。来自课本的资源较为单调、枯燥，难以激发学生的学习兴趣，课堂交互性差，且无法完全实现师生、生生之间的协作学习和交互学习。在网络环境下实施小学高年级数学教学，特别注重人的“个 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 信息化 自主合作 探究学习 求助专线 资源库 |
试论师范生是非观的培养
| 机 构 | ： | 郑州幼儿师范高等专科学校 |
| 简介 | ： | 师范生职业道德如何，事关我国教育事业的发展，师范生的是非观培养则是师范院校德育教育的重要内容。本研究针对师范生是非观教育的现状，在对师范生是非观混乱的表现、原因、危害进行分析的基础上，重点探讨了师范生是非观培养的对策，提出了一些可行性策略。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 师范院校 是非观 职业道德 |
浅谈初中综合实践活动课程实施中的问题解决及其策略——以《留住传统，回家过年》活动中发现问题为例
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市开明中学 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程实施的过程就是学校、指导教师将综合实践活动课程规划落实在操作层面的过程。在综合实践活动实施中会遇到很多问题，而这些问题的有效解决将有助于培养学生在活动探索中的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课 安全管理 有效合作 |
浅谈如何在科学实验教学中加强课外探究拓展
| 机 构 | ： | 浙江省乐清市淡溪中学 |
| 简介 | ： | 科学探究能力是新课改要求培养学生的一种能力目标，也是培养学生终身学习能力的要求。实验教学是培养这一能力的有效途径之一。教师可充分利用教材，结合新课改的理念，以新教材资源为载体，充分利用各种资源，多渠道开展实验教学，尝试在科学实验教学中加强课 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 课外探究 探究能力 |
浅谈培养学生英语自主学习能力
| 机 构 | ： | 河北省卢龙县潘庄镇中学 |
| 简介 | ： | 英语教学中存在“费力不讨好”现象，其最主要原因是学生缺乏坚实的自主学习的能力。因此，我们教师应“授之以渔”。英语教学首先要培养学深的学习兴趣，其次是得体的方法指导。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 英语教学 自主学习 能力培养 |
小议初中信息技术教育
| 机 构 | ： | 西藏日喀则定日县中学〈一校区〉 |
| 简介 | ： | 在初中开展信息技术教育课，需要信息技术教师对教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等各个方面进行改革。要充分发挥学生学习的积极性，应使教师的主导地位和学生的主体地位都得到充分的体现。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 初中 信息技术教育 主导体味 主体地位 |
在小学阶段开展国学教育存在的问题及策略研究——以广州市白云区太和第二小学为例
| 机 构 | ： | 广州市白云区太和第二小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段开展国学教育,对于健全学生人格、增强爱国精神、培养情操、塑造品德具有重要的意义。针对广州市白云区太和第二小学当前国学教育存在的现实问题,提出确立目标方向、丰富教学内容、校本课程开发及其实施等四种切实可行的策略,以期对国学教育在学校顺 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 小学国学教育 问题 策略 |
提升高中信息技术应用水平的策略探析
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市第二十中学 |
| 简介 | ： | 当今的教育正在走向信息化、数字化、科学化和智能化。加强对信息技术硬件设施的投入和管理，加强教职工的信息技术培训，全力打造优质的多媒体教学信息资源库，围绕新课改，开展信息技术与课程整合实验，打造校园信息化管理平台，才能提升学校信息技术应用水平。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术 新课改 课程整合 校本培训 |
