《博物》
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浅谈在《品德与社会》课中如何发挥学生的主体作用
| 机 构 | ： | 吉林省吉林市船营十一小学 |
| 简介 | ： | 《品德与社会》是小学高年级对学生进行德育教育的主要课程。课程改革后，给我们带来了新的挑战，教材的利用与开发与以往有所不同。在课堂上，充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与到课堂中来，成为课堂的主宰者至关重要。教师要转变教育观念，努力构建多元 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 品德与社会 学生 主体作用 自主学习 实践 |
打造小学语文高效课堂教学的创新思考
| 机 构 | ： | 甘肃省酒泉市肃州区上坝中心小学 |
| 简介 | ： | 语文学科是小学阶段现行学科构成体系中的重要组成内容。围绕打造小学语文高效课堂教学的创新思考问题，从小学语文教师主体、以及小学生主体两个具体方面展开了详细论述，旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学语文 高效课堂 创新思考 |
小学三年级数学教学方式探究
| 机 构 | ： | 广西百色市那坡县平孟镇九年一贯制学校 |
| 简介 | ： | 数学教学是小学教育的重点,也是难点。做好小学数学教学工作,不仅能提升小学教育工作的质量,同时也能为学生以后的数学学习打好基础。教师应当深入理解教材内容,掌握学生的接受能力,研究最为有效的教学方法。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学实践 生活化 |
在课堂教学中如何提高学生学习信息技术的兴趣
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市昌黎县泥井镇初级中学 |
| 简介 | ： | 信息技术承载着培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，是推进学生终身学习和合作学习的重要手段。但在教学过程中，学生爱上信息技术课，原因是想玩一些喜爱的游戏，而不愿意学习信息技术知识，那么怎样破解这个瓶颈问题呢？从四个方面进行探 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 信息技术 兴趣 |
浅析农村中学语文阅读教学现状与对策
| 机 构 | ： | 唐山市丰润区王官营镇中学 |
| 简介 | ： | 一、教学现状 1．观念陈旧，方法难改传统教学观念和方式由来已久，在教师心目中根深蒂固，受应试教育模式的制约，他们不愿做教学观念和方法上的改变。阅读教学中教师“教”的太多，学生阅读的太少；教师说的过多，学生说的太少；教师讲得过深，学生析得过 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 语文阅读 教学现状 对策 |
浅谈如何激发学生的学习情感
| 机 构 | ： | 许昌市古槐街小学 |
| 简介 | ： | 教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。积极的情感，可以刺激学生的中枢神经，从而使学生从记忆仓库中涌出许多表象，激发出多种联想，形成积极思考，主动探索课堂气氛。所以教师要努力激发学生的学习情感，沟通师生之间的心理关系，建立 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教学活动 学习情感 激发 |
初中思想品德教学存在的问题及解决对策
| 机 构 | ： | 广西横县陶圩镇第一初级中学 |
| 简介 | ： | 近些年由于教师的教学方式,学生的学习态度都存在不同程度的问题,加上教学改革的不断变化,导致初中思想品德教学课堂效率较低,由此主要分析目前初中思想品德在教学过程中存在的问题,并提出有效地解决对策。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 思想品德教学 问题 对策 |
小学语文综合性学习的现状和对策分析
| 机 构 | ： | 吉林省白城市洮北区朝阳小学 |
| 简介 | ： | 教育部在2001年最早提出语文综合性学习的概念，截至今日，小学语文综合性学习到目前为止已经实施了10多年的时间，并且在一定发展程度上还取得了一定的成果。但是，针对实际中存在的问题而言，不容被忽视。素质教育背景下，“综合性学习”被摆在了重要的 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学语文 综合性学习 教学水平 |
初中思想政治教学方法创新初探
| 机 构 | ： | 山东省临沂汪沟第一中学 |
| 简介 | ： | 目前，初中思想政治教学依然受到传统教学思想和观念影响较大，灌输式、填鸭式教学方法十分普遍，学生只能被动地接受知识，其学习主体地位没有得到充分重视。在新课改不断推进背景下，改革和创新初中思想政治教学方法势在必行，对此，提出了具体的创新对策和建 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 初中思想政治 教学方法 创新 |
小学生数学实践应用能力培养研究
| 机 构 | ： | 重庆市涪陵城区第七小学校 |
| 简介 | ： | 知识应用能力是学生发展的核心素养之一,如何通过有效的、有指向性的教学活动培养学生将知识、技能应用于生活和社会实践,是教学的永恒课题。从五个角度研究了小学生数学实践应用能力的培养,希望能对这一方向的教育工作提供有益的参考。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学 实践应用能力 情境构建 |
