《博物》
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搜索结果11491条
谈计算机专业课的实践性教学
| 机 构 | ： | 新郑市技工学校 河南新郑 |
| 简介 | ： | 本文从实践性教学的任务、环节、评价上探索技工教育计算机专业的实践性教学，这对提高教师的专业课教学效果和学生的动手操作技能是十分有效的。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 技工教育 计算机专业 实践性教学 |
中学生班主任教学管理的思考
| 机 构 | ： | 北京市顺义一中 |
| 简介 | ： | 现代中学生,应该是内心充满真善美、德智体全面发展、拥有健全人格、品质优秀的人。作为一名老师一定要关注学生的经历与心理,运用心理学知识,帮助他们了解自己,用恰如其分的爱促进学生健康成长。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 教学管理 心理学知识 |
聋校职业教育专业课教学模式探讨
| 机 构 | ： | 青岛中心聋校 |
| 简介 | ： | 在聋校职业教育教学中,最大程度地开发听障学生的身心潜能,培养听障学生形成正确的世界观、审美观,具有较强的职业能力融入社会,可持续发展,是特教职业教育的出发点和归宿。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 听障学生 职业能力 持续发展 |
教育部：新增13个中小学教师资格考试试点省份
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：从教育部网站获悉。教育部日前下发《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》。通知指出，为全面实施中小学教师资格考试与定期注册制度，严把教师队伍入口关，不断提高教师队伍整体素质，按照教育部工作总体安排 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 教师资格考试 教育部办公厅 改革试点 中小学 省份 队伍整体素质 教师队伍 试点范围 |
“农远”项目实践经验及应用模式初探
| 机 构 | ： | 全南县教育局电教室 江西全南 |
| 简介 | ： | 经过一年来的实践，全南县积极总结“农远”项目工程中的实际工作经验，并充分整合各部门的优势，分工合作，部门联动，积极探索，取得了良好效果 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 农村远程教育 应用经验 模式探讨 |
浅谈新时期农村中学的班主任工作
| 机 构 | ： | 山东省滨州市惠民县大年陈中学 |
| 简介 | ： | 班主任是联系学校与学生的纽带,是班级的管理者、组织者。在学生的成长过程中起着重要的作用。学困生的转化是班主任工作的一个重点内容,深刻影响着学生的德、智、体、美、老的全面发展。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 农村初中 班主任工作 新时期 |
沈阳暑期重点查办“课上不讲课下讲”补课行为
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：辽宁省沈阳市近日召开教育系统纠风和安全工作会，暑假期间将重点查办“课上不讲课下讲”补课行为，违规者将受到降低专业技术职务等级、行政记过、调离教学岗位、解聘等处分。今年署假期间，沈阳市将重点查办在职教师课堂上故意不完成教育教学任务、课 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 有偿补课 违纪行为 沈阳市 讲课 暑期 暑假期间 教学任务 重点学校 |
小学语文教学中如何有效开展探究活动
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市第二实验小学 山东省昌邑市外国语学校小学部 |
| 简介 | ： | 以学生为中心是新课程改革的核心理念，让学生主体参与、主动探究，在探究中获取知识与技能，这是整体提高学生学习效果与教学效率的关键所在，这也成为广大教师共同关注与探讨的话题。结合多年的小学语文教学实践，探讨探究活动如何有效开展。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 有效性 探究活动 问题 |
浅谈英语教学中与学生的情感互动
| 机 构 | ： | 兰州市第十九中学 |
| 简介 | ： | 传统的教学主要是以教师讲授为主，学生被动的接受知识，使得学生学习积极性不高，学习低效。在教学领域中充分发挥情感因素在教学中的作用，以情优教，使学生的心理处于积极的参与状态，促进学生情知和谐发展、素质全面提高。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 英语教学 情感互动 课堂效率 |
初中古诗词教学探微
| 机 构 | ： | 甘肃省通渭县锦屏初级中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段对学生进行有效的古诗词教学不仅是新课改的要求，更是为了提升学生的语文素养能力。但是由于多重原因，初中古诗词教学效果不甚理想。文章围绕教学的多个方面进行有意义的探索，以期提高初中古诗词教学的效率。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 古诗词教学 教学效率 兴趣 |
