《博物》
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搜索结果11491条
浅谈小练笔在高中语文教学中的运用
| 机 构 | ： | 甘肃省天水市秦州区藉口中学 |
| 简介 | ： | 在教学过程中，高中语文教师要善于挖掘教材因素，精心地设计好课堂练笔，找准练笔点，激起学生的练笔欲望，引导学生勤练笔、乐练笔，写出有生活、有感悟、有个性的文章。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 语文教材 课堂练笔 作文教学 |
广州：151名外来工孩子积分入读中小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：记者近日从萝岗区教育局获悉，今年，又有151名外来从业人员的子女，将通过积分入读的方式成功进入该区的中、小学义务就读。日前，萝岗区教育局发布了《关于公布2013年广州市萝岗区外来从业人员随迁子女接受义务教育积分入学录取名单的通知》， |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 中小学校 广州市 积分 外来工 外来从业人员 孩子 义务教育 教育局 |
对幼师学生语文学情的调查分析及对策
| 机 构 | ： | 新乡幼儿师范学校 河南新乡 |
| 简介 | ： | 笔者在对新乡幼师学生语文学情调查分析的基础上，客观地阐述了影响幼师生语文学习进步的三大原因，进而找出改革目前幼师语文学习效率低的对策.即把洋思先进的课堂教学模式引入幼师语文课堂教学，切实提高语文教学的效率. |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 幼师生 语文学情 调查分析 对策 |
初中英语厌学现象的对策浅析
| 机 构 | ： | 山西省太原市杏花二中 山西太原 |
| 简介 | ： | 在初中英语教学中，如何应对学生学习中的厌学现象，如何使学生树立信心，克服困难，最终提高教学质量，是每个英语老师，尤其是毕业班教学老师必须认真对待和研究的重要课题。笔者结合英语教学工作实践，针对这些问题进行了思考。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 初中英语 厌学现象 对策 |
声情并茂，熏陶启迪——如何使语言教学活动有声有色
| 机 构 | ： | 兰州石化幼教中心天鹅湖幼儿园 |
| 简介 | ： | 语言教学是幼儿学习的重要组成部分，是对幼儿进行思想品德教育，培养幼儿感受语言发展，提高口语表达能力的重要手段。语言教学活动应根据幼儿的心理特点进行，教师应充分挖掘语言艺术本身的寓教于乐，组织有特色的语言教学活动，来保证幼儿健康成长。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 语言教学活动 情感 幼儿 |
高中英语“任务型”教学活动探析
| 机 构 | ： | 甘肃省岷县四中 |
| 简介 | ： | 课堂作为一种有组织的社会事件，它包括执行，相互作用，有目标的努力，令人愉快的经历以及文化基础。“任务型”教学活动，以学生的兴趣为出发点，通过学生与他人交流和互动，实现其发展用英语解决实际问题的能力的目的。在这样的活动中，每个学生，无论他们的 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 任务型教学 兴趣 交流互动 |
浅析学前教育中的问题和“小学化”的危害
| 机 构 | ： | 山东省临沂市郯城县红花镇大尚庄幼儿园 |
| 简介 | ： | 我国教育制度随着社会经济的发展在不断地改革和完善，同时人们对教育的要求也越来越高，逐渐把视野拓宽到了学前教育。目前，学前教育的发展因受到社会舆论和应试教育等不良因素的影响，有很多学前教育都出现了“小学化”的现象。这种现象对孩子身心发展的规律 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 学前教育 小学化 危害 |
学生干部综合评价体系研究
| 机 构 | ： | 北京交通大学经济管理学院 |
| 简介 | ： | 在理论研究的基础上,通过对学生干部考评体系进行建模,并引入时间点评价因子,从而对学生干部的工作成效以及工作趋势进行量化,最后对高校学生干部评价,提出了一些建议。 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 学生干部考评 量化分析 时间点量化趋势 |
中医英语课堂参与意愿实证研究
| 机 构 | ： | 北京中医药大学人文学院 |
| 简介 | ： | 外语课堂的参与意愿得到广泛专注。然而,专用英语课堂的参与意愿并未得到充分研究。通过问卷调查,探索中医英语课堂参与意愿的影响因素并试图给出对策。 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 中医英语 课堂参与意愿 实证研究 |
语文教学“读”占鳌头
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市皋兰县魏家庄小学 |
| 简介 | ： | 语文教学应“读”占鳌头，给学生充分的时间读书，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，成为学习的主角。因此，教师在重视精读领悟阶段的引领的同时，也应注重自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段情感的表达和提升。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 朗读 感知 领悟 表达 |
