《博物》
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搜索结果11491条
如何在美术课堂中有效渗透核心素养教育
| 机 构 | ： | 山东省垦利实验中学 |
| 简介 | ： | 随着教育改革,对于教育的核心要求上升为核心素养的培养。在新时代的发展过程中。以培养学生全面素质发展为基础,才能更好的适应社会未来发展趋势和满足社会的需求。美术课堂中涉及到的人文素养、审美能力、实践创新能力等,在美术课堂中将核心素养有效渗透将 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 核心素养 美术课堂 有效渗透 |
浅谈如何提升小学语文习作教学的有效性
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市黑林子镇柳杨学校 |
| 简介 | ： | 小学语文习作教学是小学阶段的重要内容,对学生成长为高素质人才至关重要。如何提升习作教学的有效性,是摆在广大小学语文教师面前的重要课题。分析了小学语文习作教学存在的问题,针对问题提出了五点解决对策。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 习作教学 有效性 |
重视和利用思想政治课中的生成资源
| 机 构 | ： | 湖南省常德市第七中学 |
| 简介 | ： | 优化的预设是有效完成教学目标,提高教学质量的前提和基础,所以搞好预设是非常必要的。良好的生成资源可以增强师生的互动过程,活跃课堂气氛,帮助学生完整准确地理解教材知识,培养学生的能力,激发学生的兴趣,使教学过程中师生的情感以及意志品质得以发展 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 预设 生成资源 生成 |
浅谈对小学生数学计算兴趣的培养
| 机 构 | ： | 河北省唐山市丰润区丰润镇披霞山小学 |
| 简介 | ： | 数学知识的学习几乎都离不开计算,计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能,也是学生后续学习的基础,同时计算教学也担负着数学课程所承担的其他任务。新教材追求在计算教学的过程中结合学生的生活实际,并使学生逐步形成数感。计算教学不仅要使学生能够 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学 计算兴趣 培养 |
浅谈小学美术教学中的情感教育
| 机 构 | ： | 甘肃省定西市通渭县鸡川镇金牛学校 |
| 简介 | ： | 美术教学是我国艺术类教学的一门基础且重要的学科,是培养学生创造性,增加学生的审美能力,实践性较强的一门学科,学生学习美术压力较小。有效的进行小学美术课堂教学,一方面加强学生的美术知识,美术基础能力,另一方面加强对于学生的情感教育,使学生学会 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 美术教育 情感教育 换位思考 交流 |
谈分层递进教学法在初中数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 甘肃省金昌市金川区双湾中学 |
| 简介 | ： | 分层递进教学法是一种符合时代潮流的教学方法,其核心是因材施教,根据学生特点、学生能力以及学生基础制定不同的教学内容,能够顾及到每个层次的学生,使学生在自己的能力基础上不断进步。将分层递进教学法应用于初中数学教学中切实可行,有助于提高学生学习 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 分层递进教学法 初中数学 应用 |
浅议初中生生物学习兴趣的培养
| 机 构 | ： | 江苏大丰小海中学 |
| 简介 | ： | 生物学科是初中阶段的一门必修课程,在整个初中教学体系中占有着十分重要的地位,然而,由于很多因素的影响,如今很多学生对于生物这门学科缺乏足够的兴趣,从而使得生物教学工作的开展举步维艰。在本文中,笔者结合了自身的一些教学实践对如何提高学生学习生 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 生物教学 学习兴趣 素质教育 |
浅谈音乐教育中审美价值观的认识与实践
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市新村中学 |
| 简介 | ： | 音乐教育的核心是审美。遵循美育规律，坚持听觉与视觉相结合、欣赏与活动相结合、语言描述与想象相结合、知识技能与发挥表现相结合，使学生感受音乐的形态美、动作美、内涵美、创造美。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 审美价值观 课程改革 |
“隐形”的教育艺术
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨州实验学校 |
| 简介 | ： | 正如“教无定法”一样，管理也没有定法。情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 班主任 情感激励 爱 |
新课程理念下的高中物理创新教学
| 机 构 | ： | 内蒙古赤峰市红山区第四中学 |
| 简介 | ： | 新课程改革所遵循的现代教育理念，要求教师首先要充分认识到学生不是单纯的认知体，而是富有朝气和生命活力的完整的人。因为包括教学在内的“任何一种活动，人都是以一个完整的生命体的方式参与和投入，而不只是局部的、孤立的、某一方面的参与和投入”。要以 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 新课程 高中物理 创新教学 突破 |
