《博物》
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搜索结果11491条
浅谈新课改背景下高中英语教学
| 机 构 | ： | 山西省孝义市第三中学 |
| 简介 | ： | 随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的实效性问题愈加迫切地摆在老师面前,提高英语教学的实效性是提高英语教学质量的必由之路。本文以英语新课程标准为基本准绳,从高中英语教学过程入手,提出提高高中英语教学实效性的策略。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 新课改 高中英语 实效性 策略 |
浅谈小学美术创作画教学
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区星韵学校 |
| 简介 | ： | 从小学美术创作画教学的几个重要环节及激发学生丰富的想象力，培养学生良好的创造能力两个方面，谈了小学美术创作画教学。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 小学美术 创作画教学 想象力 |
浅谈语文教学兴趣法
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市响水中学 |
| 简介 | ： | 语文教师在教学过程中应培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生由“被动”变“主动”、由“要我学”变“我要学”。作为语文教师，要在课前、课内、课外中激发培养学生的学习兴趣。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 语文教师 教学过程 学习兴趣 |
提高小学信息技术课堂教学效率的策略
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市乘风第七小学 |
| 简介 | ： | 教师在小学信息技术教学过程中,应该注重优化教学模式,创新教学方法,充分激发学生学习信息技术的积极性,使学生对于学习信息技术有着浓厚的兴趣,有效提升学生的信息技术综合素养。以提高小学信息技术课堂教学效率的策略为题,展开了一系列的探讨与分析。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 教学效率 策略 |
小学数学教学中师生沟通平台的构建
| 机 构 | ： | 临沂市兰山区半程镇中心小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学的教学过程中,师生之间的沟通是必不可少的。良好的沟通平台的建立,有利于学生跟随教师的步伐进行学习,有利于教师引导学生树立正确的人生价值观。数学是一个基础的学科,在数学学习中养成的学习习惯,对更高层次的学习有良好的帮助。主要就数学教 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 沟通平台 构建 |
初中数学课堂教学中的问题情境设置探讨
| 机 构 | ： | 山东省济宁市育才中学分校 |
| 简介 | ： | 激起学生学习数学的内驱力的一种有效方法,就是创设问题情境,使学生引起认知冲突或置身于渴望解决问题的情境中。精心设计问题情境,是提高学生数学素质的一个重要环节。对课堂教学中问题情境设计,谈了几点看法。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 数学 问题情境 设计方式 |
浅析新形势下农村学校德育工作
| 机 构 | ： | 甘肃省甘州区廿里堡学校 |
| 简介 | ： | 德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分,也是当前素质教育的主要内容,特别是中小学阶段的德育工作,对学生一生的成长都具有重要的影响和深远的意义。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 农村 德育工作 学生 |
浅谈情景教学法在中职英语教学中的应用
| 机 构 | ： | 河源理工学校 |
| 简介 | ： | 当前中职学生的英语基础普遍较为薄弱,对英语基本技能的掌握和运用方面都有所欠缺,教师采取的＂满堂灌＂的教学方法已不能满足当前英语教学的要求。本文结合中职学生的特点和＂以能力为本位＂的人才培养目标提出,要培养学生的英语交流能力,关键是为学生提供 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 情景教学法 中职英语 课堂教学 |
提高复习课效率的策略探析
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市响水中学 |
| 简介 | ： | 尽管新课改对有效教学产生了积极的影响，但是课堂教学效率尤其是复习课的课堂效率并未从根本上得到提升。本文对此问题进行了分析，以期对高效率教学的实现提供有效借鉴。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 复习课效率 课堂教学 有效教学 |
沿海地区高中生同学关系行为困扰现状调查分析及研究
| 机 构 | ： | 浙江省象山二中 |
| 简介 | ： | 了解沿海地区高中生同学关系的行为困扰程度，以便采取相应的干预措施。方法：采用《同学关系测验问卷》对学生进行问卷调查。结果：40％的学生有一定程度困扰，14％的学生有较严重的行为困扰，4．67％的学生行为困扰达到严重程度。其中，交际与交友方面 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 沿海地区 高中生 同学关系 行为困扰 |
