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搜索结果11491条
儿童舞蹈教学中常见问题的思考与解决
机 构 | : | 上海崇明区青少年活动中心 |
简介 | : | 随着儿童舞蹈教育的普及与发展,儿童舞蹈教学获得了长足的发展,但也存在着一定的问题。分析了当前儿童舞蹈教学中存在的一些问题,并探讨了相应的对策。 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 儿童舞蹈教学 问题 对策 |
学校文化建设校本文化策略举例
机 构 | : | 湖南省永州市祁阳县浯溪二中 |
简介 | : | 校本文化是基于学校、为了学校,依靠师生,面向师生的自己的文化,是具有独特魅力和无限活力的生命力很强的学校文化。浯溪二中把校本理念作为文化建设的前提和根本,从地方文化、个性文化和精神文化三方面入手,在校本文化建设的道路上进行了积极尝试。 |
期数 | : | 2011-10 |
关键词 | : | 文化建设 地方文化 个性文化 精神文化 |
高中生的地理核心素养培养途径分析
机 构 | : | 南京市玄武高级中学 |
简介 | : | 高中地理的学习更需要学生有良好的记忆力,不仅仅能够识图,还能够记图,并且运用这些图来学习和理解、记忆知识。通过对教学经验的积累,提出几点高中地理核心素养培养的途径。 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 高中地理 核心素养 途径 |
青少年心理健康问题的表现、成因及干预
机 构 | : | 枣庄市立二院 |
简介 | : | 青少年心理健康问题表现为适应社会过程中产生的机体障碍,包括学习问题、注意困难及情绪障碍问题。从其产生原因来看,来自于家庭、父母等方面的因素对其能否适应以及何种程度适应具有重要因素。青少年心理健康问题的干预需要营造良好的环境、爱的教育以及科学 |
期数 | : | 2011-10 |
关键词 | : | 青少年 心理健康问题 表现 干预 |
优化初中数学复习教学,提高复习效率
机 构 | : | 广西来宾市忻城县思练镇初级中学 |
简介 | : | 当前,我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,已不能适应素质教育的要求,特别是初中毕业班(以下简称初三)复习阶段的教学更需要大力改革。本研究主要基于初中数学复习教学的方法与存在的问题,探讨了在初三数学复习教学中注重复习方法, |
期数 | : | 2009-10 |
关键词 | : | 复习教学 数学 初三 效率 |
让每一个学生都感受到成功的精彩
机 构 | : | 河北省唐山市丰润区丰润镇中学 |
简介 | : | 根据问题学生的情况,结合一线教师的亲身经历,浅谈问题学生的解决对策,分享教学的体会。在给孩子们缔造成长的"精彩"中,把自己也带进了教育的"天堂"。 |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 问题学生 赏识激励 欣赏 |
提升能力——语文教学的主题
机 构 | : | 浙江省永嘉县乌牛镇码道小学 |
简介 | : | 在小学语文教学中,提升学生的阅读能力、口语交际能力和写作能力是我们的教学重点,是当前社会形式的要求,也是学生自身发展的要求,我们必须注重教学方法的改革,学生能力的提高,切实提高学生各方面的素养,让他们健康、快乐的成长。 |
期数 | : | 2009-10 |
关键词 | : | 阅读 交际 写作 |
浅谈培养初中学生自主探索的策略
机 构 | : | 江苏省赣榆县青口盐场学校 江苏连云港 |
简介 | : | 新课标要求我们在教学中,培养学生自主学习、自主探索能力,不断构建学生自主学习体系,那么,如何培养学生自主探索能力,这是我们教育工作者要研究的重要课题。本文从四个方面:重视情境创设,激发自主探索;重视思维拓展,引导自主探索;运用变式教学,拓展 |
期数 | : | 2009-10 |
关键词 | : | 中学生 自主探索 策略 |
高中语文教学如何提升学生的语文素养
机 构 | : | 山西省长治县第一中学 |
简介 | : | 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)精确阐释了"语文素养"的内涵:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需 |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 高中语文教学 提升 语文素养 |
探析高中数学函数的对称性学习
机 构 | : | 山东省聊城第三中学 |
简介 | : | 在高中数学函数的对称性学习过程中,我们需要通过理解来提高对对称性相关知识的记忆能力,从而提高高中数学的学习成绩及学习有效性。首先,从高中生角度,详细介绍对称性的概念。其次,阐述常见函数类型。最后,介绍抽象函数的对称性,全面介绍函数的对称性知 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 高中数学 函数对称性 函数周期 中心对称 |
《小学科学课程标准》解读