《博物》
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搜索结果11491条
浅谈农村小学作文教学
| 机 构 | ： | 浙江省永嘉县上塘镇城东小学 |
| 简介 | ： | 作文教学一直以来是语文教学的一个难点，存在高耗低效事倍功半的特点，学生普遍觉得没有内容好写，特别对于山区的孩子来说，生活范围狭小，更觉得无话可说，笔者认为，生活是学生写作的源泉，兴趣是学生写作的动力，积累是学生写作的途径。 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 农村 作文教学 生活 兴趣 积累 |
论情感教学在中职德育课中的实践
| 机 构 | ： | 江苏省淮安工业中等专业学校 |
| 简介 | ： | 德育课作为中职学校教学的一个重要课程之一,在中职学生的思想发挥上有着巨大作用,它影响着学生道德观、价值观和人生观的树立。在中职德育课教学过程中,讲究“情”的教育,德育教师应以大爱之心,树立明确的情感目标,关注学生的情感体验,以学生的学习特点 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 情感教学 中职学校 德育课 |
试析初中历史教学中学生自主学习的课堂教学模式
| 机 构 | ： | 安徽省池州市贵池区涓桥镇初级中学 |
| 简介 | ： | 将自主学习课堂教学模式应用到初中历史教学之中是非常适合的,不仅能够使历史教学满足新课改要求,还能引导学生自主学习历史知识,这对于提高学生历史知识、自主学习能力、思考能力等均有帮助。 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 历史教学 自主学习课堂 教学模式 |
影响农村中学生阅读能力提高的因素及对策
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县丁沟中学 甘肃会宁 |
| 简介 | ： | 面对新课改历程中存在的种种问题，笔者根据自己的教学实践，对学生阅读现状及影响学生阅读能力的因素进行了分析，整合，并提出了农村中学生阅读能力的培养策略。 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 新课程 阅读能力 农村中学生 因素 对策 |
中职语文教学如何提高学生的应用写作能力
| 机 构 | ： | 辽宁省锦州市机电工程学校 |
| 简介 | ： | 中等职业学校承担着为国家输送技能型人才的重任,但当前中职学校培养出的人才与市场需求存在着矛盾,企业对中职学生的入职门槛大大提升,而中职学生的个人素养和职业能力相对下降。应用写作能力是中职语文课教学中的重要部分,也是学生步入社会,开创自己职业 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 中职生 应用写作能力 语文教学 |
处处留心皆学问——上选修课的点滴心得
| 机 构 | ： | 广州市医药职业学校实训中心 广州中医药大学第一临床医学院 广汽丰田发动机有限公司 |
| 简介 | ： | 选修课《趣味生活化学与生物小常识》是通过观察身边的现象,印证课本有关的化学与生物的理论知识,结合生活实际等方法学以致用,也可提高学生学习化学及生物知识的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 选修课 化学教学 化学教材 |
走进生活，走近孩子——校外教育培训活动策略
| 机 构 | ： | 福建省厦门市集美区青少年宫 |
| 简介 | ： | 在校外教育的教学过程中，要密切学生与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 校外教育 活动策略 生活 孩子 |
谈如何培养幼儿的心理健康
| 机 构 | ： | 吉林省梨树县幼儿园 |
| 简介 | ： | 要搞好幼儿园教育工作,重中之重就是要注重培养幼儿的心理健康。而我们所说的幼儿的心理健康,就是指幼儿的合理的需要和愿望得到满足后,在情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 幼儿 心理健康 自尊心 |
浅谈提高薄弱生学习兴趣的方法
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市第三中学 |
| 简介 | ： | 一届学生离校,又一届学生进校。对教师来说,每一次所教的班级中都存在着不同数量的薄弱生。而薄弱生在思想品德、道德行为方面的表现虽然各不相同,但他们有一个共同的特点,那就是不爱学习,成绩差。作为教师,无论是我们的良知还是我们的职责,都需要我们关 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 薄弱生 学习兴趣 学习方法 |
基于职业能力培养视角的高职公共英语教学改革探索
| 机 构 | ： | 广西职业技术学院 |
| 简介 | ： | 职业能力的培养是高职课程改革的根本目标。目前,高职公共英语教学存在生源质量较差、学生学习积极性低,教学模式落后、应试教育倾向严重,定位不明确、地位不受重视以及师资力量不足、“双师型”英语教师匮乏等不利于职业能力培养目标实现的问题。对此,提出 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 职业能力 高职公共英语 教学改革 |
