《博物》
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搜索结果11491条
高中班主任提升学生管理效率的对策分析
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市大庆一中 |
| 简介 | ： | 班主任是学生成长路上的重要导师,高中班主任的任务不仅仅是管理班级秩序和约束学生行为,还包含了引导学生思想和行为向健康方向发展等其他任务。因此,高中班主任应该注重学生管理的全面性与科学性,重点培养学生的德智体美劳等各方面素养。通过分析学生管理 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 高中班主任 管理效率 问题 对策 |
浅谈多媒体对激发初中生英语学习的作用
| 机 构 | ： | 南京市浦口区陡岗中学 |
| 简介 | ： | 多媒体教学作为一种现代化的教学手段，突破了传统教学方法中“老师为主、学生为次”的教学难题。多媒体技术应用到教学当中不但能充分调动学生的主观能动性，而且能促进学生主动思考、主动探索，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 多媒体教学 初中英语 教学作用 |
论高中生物分层教学体系的几个关键点
| 机 构 | ： | 山东省昌乐一中 |
| 简介 | ： | 为了满足当下高中生物的教学需要,进行分层教学体系的优化是必要的,这就需要教师针对各自班级的教学情况进行分层教学方式的更新。分层教学模块是一个大的系统,其中包括分层辅导模块、分层测试模块等,通过对不同层次学生展开教学,非常有利于提升学生的自身 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 分层教学 存在问题 分层辅导 备课 |
妙用头脑风暴法培养学生的创新能力
| 机 构 | ： | 内蒙古乌兰察布市蒙古族中学 |
| 简介 | ： | 创造性思维是创造性的核心因素,头脑风暴法是一种开放的、创造性的思维方法,对于解决问题具有强大的威力。分析探索了头脑风暴法的内涵和特点,结合学生教育现状及自身的教学实践,将直接头脑风暴法进行了适当地拓展和改进,最后总结了在学生创新能力的培养中 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 头脑风暴法 学生 创新能力 |
小学语文教学中如何培养学生的质疑能力
| 机 构 | ： | 吉林省通化市东昌区东风小学 |
| 简介 | ： | 师者,传道授业解惑也。老师是传授道理、教授学业、解答疑难问题的。怎么样解答疑难问题呢,这就需要学生发现疑难问题,并且提出疑问。所谓大胆假设,小心求证,不断地假设问题,通过与教师、同学间的深入探讨,解决更多问题。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文 质疑能力 培养 |
浅谈高效高中历史课堂的构建
| 机 构 | ： | 宜兴市汇文中学 |
| 简介 | ： | 新课程提出要构建高效课堂，如何构建高效历史课堂已是所有高中历史教师亟待解决的问题？高效高中历史课堂要让师生角色互动起来，需要先进的教学模式和教师形成独特的个人教学魅力。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 高中历史 构建 |
浅谈如何科学有效利用高中语文新教材
| 机 构 | ： | 江苏省邳州市八义集高级中学 |
| 简介 | ： | 实施有效教学，是所有教师的共同愿望，也是实施素质教育、提高教育质量的必由之路。高中语文新教材是教师教学的主要依据，教材的使用不能照本宣科，教师只有吃透教学理念，根据教学的实际情况，灵活而创造性地加以使用，才能提高学生的语文素养。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 语文新教材 科学利用 大胆取舍 读写结合 |
大众文化背景下高校社会主义核心价值观教育研究
| 机 构 | ： | 吉林省白城市镇赉县团结小学 |
| 简介 | ： | 高校的根本任务是为社会培养出各种人才，在大众文化背景下，高校的教育工作者需要依据高校的实际情况，使大学生的社会主义价值观能够得到很好的培养，这对社会来说有着重要的现实意义，同时还符合我国经济建设以及社会发展的需要。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 大众文化背景 高校人才 思想政治教育 社会主义价值观 |
浅谈初中英语听力教学
| 机 构 | ： | 吉林省松原市长岭县前七号镇第一中学 |
| 简介 | ： | 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。从语言角度来看，语言本身首先应该是有声语言。没有听，就没有说，语言交流也就无从谈起。因此说，听是语言的基础，而听力则是语言学习的 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 初中英语 听力教学 学习技能 |
语文应用能力在语文教学中的培养
| 机 构 | ： | 吉林省梅河口市职教中心 |
| 简介 | ： | 工具性是语文课程的基本属性,语文的工具性具体体现在如何运用语文上,因此,培养学生的语文应用能力,应该是我们语文教学中的重中之重。如何提高学生的语文应用能力,是我们语文教师应该积极探索的重要课题。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 应用能力 培养策略 |
