《博物》
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搜索结果11491条
云南出台教育督导新规将非义务教育也纳入监管
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新修订的《云南省教育督导规定》将于近日起施行。2002年8月29日发布的《云南省教育督导规定》同时废止。《规定》称，除义务教育外，云南省各级各类学校及教育机构也将纳入监管范围。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 非义务教育 教育督导 监管范围 云南省 教育机构 学校 |
谈班主任管理技巧
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市卜庄镇大陆学区小学 山东省昌邑市卜庄镇卜庄小学 |
| 简介 | ： | 班主任是一个班级工作的组织领导者,是一个班级的灵魂。一个班级的好坏,与班主任有着非常重要的关系。一个成功的班主任有着丰富的管理班级、管理学生、处理事务的经验,因此,班主任要学习管理技巧,提高管理能力。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 班主任 班干部 心理健康教育 学校 家庭 社会 |
分析小学低年级写字教学的误区及对策
| 机 构 | ： | 兰州高新区定远镇蒋家营小学 |
| 简介 | ： | 小学低年级的学生学习识字写字是其进行学习的第一步，为今后的学习奠定基础。小学生的识字写字主要是由小学语文课程来承担这个责任，这也是低年级语文教学中的一个重点。但是，在实际教学中教师采取的教学手段将识字写字的内容变得枯燥，不能引起学生的学习兴 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文 写字教学 教学误区 解决对策 |
中学英语听力教学点滴谈
| 机 构 | ： | 武威铁路中学 |
| 简介 | ： | 听是语言交际活动中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初始的感知环节。但是,不少学生在英语学习中害怕听力课,对简单的听力题束手无策,尤其是听不懂对话和短文。对英语听力教学中存在的问题做出了相应的分析并提出对策。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 中学英语 听力训练 对策 |
浅谈品德课实践作业的有效落实
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区沥海镇中心小学 |
| 简介 | ： | 品德与社会课程是一门综合课程，为了有效落实小学品德课实践作业，尝试从调查型实践作业、体验型实践作业、情感型实践作业三方面着手，让学生走进生活，感受生活，回味生活。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 实践作业 调查型 体验型 情感型 |
浅析如何应用语境线索,提高高中英语阅读质量
| 机 构 | ： | 山东省聊城市第三中学 |
| 简介 | ： | 英语教学的重点与难点之一,是对于文本的理解与把握,在英语阅读中语境发挥着重要的作用。分析了高中英语阅读中语境与语境线索的重要性,并对语境线索在高中英语阅读中的价值公用进行了分析,最后提出了语境线索在高中英语阅读教学中的应用策略分析。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 高中英语 语境 阅读质量 语境线索 策略 |
浅议提升教师自身素质,优化高中英语课堂教学
| 机 构 | ： | 河北省张家口市第二中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师开始思考如何上好新课程理念下的英语课,提高课堂教学的实效性。新课程标准要求,高中学生必须优化学习方式,提高自主学习能力,具备终身学习能力,获得可持续发展的能力。教师应积极提高自身素质,领会新课程的精髓 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 教师素质 情感因素 听说训练 感知 观察力 |
浅谈初中历史课堂教学的艺术性
| 机 构 | ： | 吉林省镇赉县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 素质教育提倡学生的全面发展,提倡创新精神,而学生的学习兴趣就是他们发展的根基,是他们求知、探索的原动力。作为历史教师要调动起学生学习历史的积极性和主动性,而这也是一种艺术。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 初中历史 艺术性 素质教育 |
初中数学规律探究问题的类型及解题技巧分析
| 机 构 | ： | 山东省烟台第二中学 |
| 简介 | ： | 初中数学规律探究问题是数学教学与学习中常见的一类题型,这类题型的学习与应用,不仅能巩固学生的数学基础知识,还能开发学生的智力,发展学生的思维能力。从教学实例出发,详细论述了五种基本的数学规律探究问题,希望这一内容能给大家的教学带来一些启示。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 初中数学 规律探究 类型 解题技巧 |
高中化学教学中如何实施分层教学
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市文山中学 |
| 简介 | ： | 高中化学教学实施分层教学,是推行素质教育的要求,也是贯彻落实以人为本思想的重要方式。针对不同的高中生进行分层教学,能够促进全体学生的共同发展,提高化学教学质量。因此,在高中化学课上实施分层教学是非常有必要的。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 高中化学教学 分层教学 因材施教 基础 |
