《博物》
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搜索结果11491条
探究课堂教学中关于互动的问题
| 机 构 | ： | 内蒙古牙克石市绰河源小学 |
| 简介 | ： | 在具体的课堂教学中，师生之间的互动主要表现为言语互动、情感互动以及对两者产生直接影响的学习动机的激发与维持。通过这些互动，学生的学习动机能够得到合理的激发和维持，从而保证了课堂的活力，使学生真正积极地参与到教学当中。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 师生互动 学习动机 |
北京将学业负担状况纳入学校综合评价
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：近日市教委发布“2013—2014年度基础教育课改工作意见”。启动英语听说教育系列教材编写、开展“移动学习”、学业负担状况纳入学校综合评价，这些成为这一年度的新亮点。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 综合评价 学业负担 学校 北京 基础教育 教材编写 教育系列 英语听说 |
浅析网络文化对中学生思想政治教育的影响和对策
| 机 构 | ： | 云南省禄丰县禄丰一中 |
| 简介 | ： | 随着互联网技术的迅猛发展和普及,网络已成为中学生获取知识和信息的主要渠道之一。各种网络文化相互激荡,对广大中学生的学习、生活和思想观念产生着深刻的影响。如何应对网络文化对中学生思想政治教育的影响,加强中学生的思想政治教育,是新时期思想政治教 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 网络文化 中学生 思想政治教育 |
多媒体资料库在初中英语教学中的应用初探
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市姜堰区第四中学 |
| 简介 | ： | 通过对多媒体资料库进行英语教学资源的开发与应用,一方面,可以促进学生自主学习能力与独立解决问题能力的提高。另一方面,也能更好地还原语言的本来面目,让学生能有更多机会接触到真实的语言,将英语的学习融入到生活与思考之中。在运用多媒体资料库将真实 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 英语教学 多媒体资料库 学习兴趣 |
浅谈德育教育的实施途径
| 机 构 | ： | 山东省胶南市第三中学 |
| 简介 | ： | 德育教育是教育教学的重中之重，教师在教育教学过程中，应把德育教育贯穿在整个教育教学过程中。在实际教育教学过程中，教师要通过课堂教学、班级文化建设、学习榜样等方式、途径对学生进行有效的德育教育，培养学生高尚的德育情操。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 德育教育 课堂教学 实施途径 |
如何提高学生的作文能力
| 机 构 | ： | 青岛市城阳区上马中心小学 |
| 简介 | ： | 大量的观察研究发现，大部分学生害怕写作文。语文老师都有同感：每当布置作文作业或者宣布试卷要求写作文时，讲台下便“唉声叹气”，甚至在正规也都会有一些学生作文交白卷。作文是学生语文水平的综合反映，所以，作文教学是培养和提高学生思维、知识、思想品 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 作文 作文能力 提升方法 |
教师如何激活学生课堂学习数学的兴趣
| 机 构 | ： | 大庆市第三十六中学 |
| 简介 | ： | 阐述了学生学习数学的兴趣，是促进学生学习的最有力、最稳定的动力。兴趣是最好的老师，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 数学教学 学习兴趣 游戏 |
浅谈初中数学中蕴藏的数学思想
| 机 构 | ： | 江西省广丰县永丰中学 |
| 简介 | ： | 培养学生形成系统的数学思想，是提高学生学习能力的重要方法，是使学生养成良好学习态度的重要的纽带。数学思想的养成，不仅能促进学生学习，提高学习效率，更重要的是，它能够在无形中影响着孩子的思维判断力，潜移默化地将孩子引领到正确的思维轨迹上来，对 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 初中数学 数学思想 学习能力 |
乐于学,便于学,有效学——把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效
| 机 构 | ： | 江苏省姜堰中学 |
| 简介 | ： | 介绍了本校信息技术课程的教学模式,通过将研究性学习与信息技术课程整合的方式,把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 研究性学习 信息技术 项目教学法 |
优化小学数学课堂,实现有效教学
| 机 构 | ： | 山东省济宁市文昌阁小学 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》明确指出：数学教育需要面向全体学生,在数学教育教学过程中以实现人人学有价值的数学为目标;学生在学习过程中,要获得必需的数学基础知识和数学基本技能;个体差异不同的学生在数学学习上都可以有所发展。因此,在开展数学活动的时候,教师 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学 有效教学 优化 |
