《博物》
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搜索结果11491条
治校自文化始 办学从理念行——我校实施文化战略推进特色发展的实践与体会
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市昭明小学 |
| 简介 | ： | 文化是一个国家软实力的重要组成部分。学校文化则是学校成员特有的生活方式、思维方式和价值观念的统一体,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。它产生于学校自身,扎根于传统与现实的文化土壤之中, |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 治校 文化 办学 理念 |
优化课堂教学，培养学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 河北省承德县磴上中心小学 |
| 简介 | ： | 素质教育要求教师要树立“以学生为主体”的思想，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 学生 自主学习能力 动手能力 |
感受数学魅力 预约精彩课堂——小学数学课堂教学中自主学习方法的评价
| 机 构 | ： | 福建省泉州市泉港区峰尾中心小学 |
| 简介 | ： | 数学课程标准指出，数学教学必须向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法，获得丰富的数学活动经验。因此，小学数学教学应创设一个自主学习的氛围，促进学生主动发展，使每个学生都 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学 自主学习 策略 |
试论政治教学中贯彻人本理念的教育理想
| 机 构 | ： | 河南省许昌实验中学 |
| 简介 | ： | 新一轮的基础教育改革已经逐渐在实践的层面上拉开了序幕，而思想政治教学的改革也在不断的深入，在思想政治教育教学中要想让思想政治教育教学发挥出其最大的效能，就需要坚持人本思想以及不断地提高思想政治教育的实施，本文主要讲述了政治教学中以人为本教育 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 政治教学 人本理念 理想教育 |
浅谈大班幼儿语言能力的培养
| 机 构 | ： | 内蒙古牙克石市绰河源小学学前部 |
| 简介 | ： | 一个人的语言表达能力强是有智慧的象征。作为幼儿教师，必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言，努力创造民主、平等、和谐的气氛，努力营造真实的、丰富的语言运用环境，让幼儿积极、准确地表达自己的思想，体验到语言交往的乐趣，使他们在入小学前具备足够的语 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 大班幼儿 语言能力 |
情感，语文课堂因你而精彩
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区芙蓉初级中学 |
| 简介 | ： | 教学活动是一种人与人之间的交往互动，人际交往需要情感作纽带，教学活动是具有强烈情感因素的行为，它的发展与深入需要情感来润滑。可以说，这“情感”就像是物理学科中的“场”一样，存在于每一节课的始终，影响着教学认识活动的进行。它是教学过程中客观存 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 教学活动 语文课堂 情感 |
如何让孩子做自己学习的主人
| 机 构 | ： | 苏州工业园区娄葑学校 |
| 简介 | ： | 笔者从激发学习情感和优化学习方式这两方面谈了一些具体的做法,指出两者有效结合,内因和外因同时发生作用,孩子便能做自己学习的主人,进而真正达到减负增效。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 情感 兴趣 自信心 学习方式 |
浅谈高中英语词汇教学
| 机 构 | ： | 吉林省松原市长岭县第三中学 |
| 简介 | ： | 我们英语老师都知道学生学习英语最大的障碍就是词汇,大部分学生学不好英语就是因为记不住单词,或者说记住了又忘了,如此导致学生一提到英语就头疼,真所谓＂望英兴叹＂。但是,我们明白词汇是任何一种语言教学的基本要素。语篇能力当然是最高境界,但语篇是 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 词汇教学 问题 教学反思 |
学生动起来,课堂活起来,效果好起来
| 机 构 | ： | 山西省太原市清徐县县城第二初级中学 |
| 简介 | ： | 新课程改革的核心理念是：通过自主、合作、探究、展示,充分发挥学生的主体作用,让学生动起来,把课堂真正还给学生。＂173＂课堂教学模式的核心,就是给学生搭建充分自主的学习平台,重视问题的暴露与解决,强化知识的落实,让课堂真正成为学生收获的快乐 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 学生动 课堂活 效果好 |
徐州市第一中学社团指导中心简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 徐州一中是一所百年老校，拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。作为校园文化不可分割的学生社团，自校社团指导中心成立以来．从发展到壮大，从制度建设到理念提升从活动组织到校本开发，紧紧围绕学校中心工作，不断创新，不断进取，社团活动已成为同学们日常 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 学生社团 徐州市 第一中学 文化底蕴 办学历史 校园文化 校本开发 活动组织 |
