《博物》
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搜索结果11491条
春风化雨德育无痕——谈学校德育教育
| 机 构 | ： | 长春市宽城区铁北二路小学 |
| 简介 | ： | 德育教育是学校实施素质教育的重要组成部分。学校始终坚持“立德树人”,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 德育活动 班集体 课堂渗透 |
绿色化学理念在初中化学教学中的渗透
| 机 构 | ： | 甘肃省陇南市西和县汉源镇初级中学 |
| 简介 | ： | 初中化学教学渗透绿色化学理念是人类和社会发展的必然要求,初中教师需要根据初中化学学科的特点,在课堂教学挖掘绿色化学教学素材,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面渗透绿色化学理念;并在实验教学中渗透绿色化学理念,在行为中落实绿色 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 绿色化学 初中化学 实验教学 |
浅谈新课程下化学教师角色的转变
| 机 构 | ： | 陕西省周至县第五中学 |
| 简介 | ： | 一、更新教育理念，实现角色转变 认识到教师是人类社会永恒的职业。新课程要求以改变学生的学习习惯和学习方式为目标，而要改变学生，先要改变教师。教师教育理念和教学方式的改变将是学生改变的前提和保证。因此．新课程的实施关键是教师素质的提升。教师 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 新课程 化学教师 角色转变 |
广东实验中学简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 广东实验中学（以下简称“省实”）是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 广东实验中学 简介 省级重点中学 示范性高中 省教育厅 国家级 广东省 |
论实践中学化学实验绿色化的有效途径
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县王集镇第二中学 |
| 简介 | ： | 保护和改善人类环境是关系到全世界各国人民生存和经济发展的重要问题。但由于我国还没有实验室污水排放的法规和标准，全国亿万计的高中化学实验室几乎每天都在排放着数量不可小觑的污染物。这种情况不仅不利于保护环境，更使得学生缺乏环保意识。因此，我们应 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 中学化学 化学实验 绿色化 |
浅议小学足球教学中的运球教学
| 机 构 | ： | 甘肃省嘉峪关市育才学校 |
| 简介 | ： | 足球运球是足球运动的一项基本技术。小学体育教师在教学中应该从足球运球的技术要领、易犯错误、注意事项等方面开展教学,使小学生形成良好的运动技术,养成良好的运动习惯。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 小学体育 足球运球 技术要领 易犯错误 注意事项 |
试论如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂
| 机 构 | ： | 吉林省四平市第二中学校 |
| 简介 | ： | 在初中数学教学实践中,受传统教学观念的影响,老师教学模式相对单一,学生在学习过程中会出现较多的问题。分层教学是一种较为新颖的教学形式,能够在对学生有效分层的基础上,帮助学生很好地理解内容、扩大知识面,对于学生数学能力的提升具有十分积极的作用 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 初中数学 分层教学 高效课堂 |
多媒体技术与传统教学方法
| 机 构 | ： | 济南电子机械工程学校 山东济南 |
| 简介 | ： | 将多媒体技术引入课堂教学及其他教学活动中，不仅促进了教学手段的改革，同时还可以促进关于教学观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革。作为一种现代化的教学方式，多媒体教学把文本、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件引入教学实践，使教学 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 传统教学 合理选择 |
现代信息技术与语文教学的整合
| 机 构 | ： | 徐州经济开发区大庙中心中学 |
| 简介 | ： | 作为中学语文教师，在具体的课堂教学实践中，要采取情境的创设、CAI的演示、音像的放映、作文的电脑化和作业的个性化等现代化信息技术形式为课堂教学服务。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 语文教学 整合 |
浅谈以师承教育为主的中医药高职高专院校“双师型”教师培养体系的构建
| 机 构 | ： | 江西中医药高等专科学校 |
| 简介 | ： | 为探索中医药高职高专院校教师专业化发展的措施,提出构建以“师承教育”为主的中医药高职高专院校“双师型”教师培养体系。主要策略是：转变观念,明确培养目标;多元视角,构建培训体系;强化管理,完善考评和激励机制。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 师承教育 双师型 教师培养体系 |
