《博物》
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走进水墨，传承文化，感受生活——儿童趣味水墨画初探
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市白鹤小学 |
| 简介 | ： | 水墨画是中国传统文化的重要组成部分，是我们民族的精华，被称为国粹。传统的水墨画，有一系列的程式化的步骤和技法。直接临摹传统水墨画，会让学生从思想、表现等多方面受束缚，使得学生的作品程式化现象严重，对于学生的艺术表现力，想象力、创造力都会产生 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 趣味水墨画 贴近生活 重组建构 传承创新 主动探究 |
简论如何提高课堂教学效果
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市龙山学校 |
| 简介 | ： | 从提高课堂教学效果，要把握好几个教学环节、提高课堂教学效果教师和学生对教学任务要有心理准备、做好教学组织准备是提高课堂教学效果的基础、选择和运用科学的教学方法是提高课堂教学效果的关键、提高课堂教学效果对教师的基本要求五个方面，对如何提高课堂 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教学效果 教学方法 |
引导学生主动参与课堂教学活动——让数学课堂“活”起来
| 机 构 | ： | 重庆市璧山县马坊小学校 |
| 简介 | ： | ＂学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。＂如何引导学生不仅是行为上的参与——站起来发言,还要达到思维上的参与——是否独立思考,只有这样,数学课堂才算是真正＂活＂起来了。从引趣激疑,创设情境等方面,探讨如何让学生主动参与数学课堂的策略。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 学生 主动参与 |
小学语文课堂中语文知识向语文思维转化的有效策略
| 机 构 | ： | 吉林省东丰县教师进修附属小学 |
| 简介 | ： | 小学生语文思维的养成是一个漫长的过程。在这一过程中，以语文知识为媒介，以学生为主体，让知识的产生过程与思考同步，是培养学生语文思维的捷径。重点探讨了在小学语文课堂上如何将语文知识转化为语文思维，以期为广大语文教师有效实施课堂教学提供一些参考 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文 语文知识 语文思维 转化路径 |
开心种植——谈综合实践活动的有效载体
| 机 构 | ： | 甘肃省永昌县朱王堡中心小学 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课是学生亲自动手参与的课程,在他们成长的过程中,对周围世界充满好奇心和求知欲,也热衷于实践探索。但现在的学生很少有动手实践的机会,知识来自于课本的居多,而家长也更是重视孩子的学习成绩而忽视了他们的社会实践活动,从而影响了孩子们学 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 科学 实践 收获 |
让科学精神在语文探究学习中飞扬
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市亭湖区便仓初级中学 |
| 简介 | ： | 语文教学应该加强学生的科学教育和注重学生科学精神的培养。作为一门基础学科的语文，它承担着科学性和人文性这双重任务。应将科学素养包括在新课程的培养目标之中，体现了当今时代的要求。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 语文教学 科学精神 探究学习 |
浅析如何激活“流动”的语文课堂
| 机 构 | ： | 吉林女子学校 |
| 简介 | ： | 针对中职学校学生的现状，提出传统的语文课教学方式已经不能适应现代的学生。要切实提高语文课堂效率，提高学生的语文素养，就必须设法让我们的语文教学“活”起来——激活“流动”的语文课堂。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 “流动” 学生 |
高效课堂从学会倾听开始
| 机 构 | ： | 河北省唐山市第三十八中学 |
| 简介 | ： | 倾听是获取知识的一种手段，倾听也是一种重要的学习技能。一些课堂表面上热热闹闹，但热闹的背后是随意和低效，学生的交流更多是表述的过程而缺乏倾听的过程。没有良好的“听”的习惯，将会极大地影响“说、读、写”能力的发展，使学习的效果大打折扣。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 信息交流 倾听习惯 |
初中生物学习动机之激发
| 机 构 | ： | 江苏连云港外国语学校 |
| 简介 | ： | 初中生物教学中,教师注重的是兴趣的培养。其实,学习要讲动机。兴趣不能持久,快的则稍纵即逝,动机则能不断地激发学生努力学习。学习动机激发的方法多种多样,有创设＂问题情境＂,利用反馈作用,多表扬、少训斥,内外动机的相辅相成等。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 生物教学 情境 学习动机 |
高中生物教学中渗透职业生涯规划教育
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市第十三中学 |
| 简介 | ： | 目前大学生就业难成为了主要的社会问题,引起了社会的广泛的关注,而产生这一问题的主要原因是在小学、中学、大学教育过程中缺乏对学生正确的就业指导、职业生涯规划教育工作,所以在高中生物教学中教师要加强渗透职业生涯规划教育工作,对学生提出针对性、具 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 高中生物教学 职业生涯规划教育 渗透 |
