《博物》
收录汇总
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A01 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11491条
由被动走向主动，以改革提升高中语文教学成效
| 机 构 | ： | 江苏省盐城新世纪学校 |
| 简介 | ： | 在高中语文教学活动中，长期以来存在着教学活动单向性和学生学习被动性的状况，导致学生在整个教学活动中主动性、参与性不足，制约了教学成效的提升。在新课程改革背景下，高中语文教学活动应当着力于提升学生学习主动性，让他们的主体地位充分体现出来，在教 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 高中语文 学生主体性 主动学习 分析研究 |
初中物理教学的主旋律：合作探究
| 机 构 | ： | 青岛第三十四中学 |
| 简介 | ： | 新课程改革使初中物理教学发生了巨大变化，合作探究的教学模式是一种基于学生心理和认知特点、充分挖掘学生潜能、促进学生全面发展的教学模式，这是初中物理教师结合新课改的最佳选择。积极构建这种全新的教学模式，会使教师的教学灵感不时进发，学生的学习热 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 初中物理 合作探究 问题 策略 |
探讨初中数学教学中对学生数学思维能力的培养
| 机 构 | ： | 唐山市乐亭县胡坨镇胡家坨初级中学 |
| 简介 | ： | 在初中数学教学中是培养学生思维能力的基础阶段。在教学中教师更应注意对学生思维能力的培养。对初中数学教学中学生思维能力的培养进行分析,希望对教师有一定的帮助,在教学中能更好地培养学生的思维能力。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 数学教学 思维能力 途径 |
初中思想品德现代学习方式指导
| 机 构 | ： | 广东省阳春市石望中学 |
| 简介 | ： | 改变学生的学习方式，使之发生根本性的转变。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。会学习，首先要有好的学习方法。因此，在思想品德课中实施素质教育，必须重视对学生学习方式的培养。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 思想品德 学习方式 转变 |
“五步”“四环”教学模式在初中历史教学中的运用
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市榆中县新营中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段的学生在历史学习上,由于自身历史知识的浅薄,学习方法的不当,教师教法的陈旧,导致学习效率较低,学习成绩不理想。因此,历史教师要立足于创新历史教学模式,来努力提高教学质量。经过几年的教学实践,发现“五步”“四环”教学模式在历史教学中的 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | “五步” “四环” 教学模式 历史教学 运用 |
浅析确立学生主体地位与打造高效语文课堂
| 机 构 | ： | 山东省日照海曲高级中学 |
| 简介 | ： | 现如今,社会对语文越来越重视,这就要求教师提高教学质量,帮助学生快速掌握语文知识。在教学过程中,如何高效率地开展教学工作,是广大语文教师所面临的课题。从四个方面进行了阐述,以期得到好的教学效果。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 高中语文 高效课堂 主体地位 |
师生互动的有效模式：课堂发言
| 机 构 | ： | 连云港市东海县和平路小学 |
| 简介 | ： | 学生通过课堂发言，把内有的知识通过语言的方式得以外显，巩固了知识。学生在课堂教学中积极发言，可提高逻辑思维、语言表达等各种能力。老师应重视课堂发言，增强学生参与学习的积极性，培养学生的语文综合素养。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 课堂发言 学生心理 语文教学 |
试论生活元素在小学数学课堂的运用
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市怀德镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 学生在对小学数学课程进行学习的时候,不仅需要对理论性的数学知识进行学习,同时还需要对能够解决实际生活问题的能力进行培养。将生活元素添加到数学课堂之中,引入生活元素能够降低讲授难度。根据小学阶段的数学课程讲授经验,对生活元素的应用方法进行研究。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 生活元素 小学数学 运用方法 |
农村小学生作文难点的分析及对策思考
| 机 构 | ： | 河北省唐山市空港城开发区毛家坨小学 |
| 简介 | ： | 一、培养阅读兴趣，增加阅读量 阅读能力的培养无疑成为写作的一大法宝。只有通过培养学生的阅读兴趣，才能加大学生的阅读量，才能够让学生在阅读中体验快乐。对于农村的学生来说，家长阅读意识淡薄，几乎没有家长带领学生到新华书店去购书。学校图书馆书籍 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 农村小学 语文教学 难点分析 |
浅谈中学历史知识对语文教学的辅助
| 机 构 | ： | 上海师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | 从教学实际需要出发，目前在应试教育下学科之间地位的不平等现状，需要学科间相互渗透。通过在教学中恰当地使用文史统合教学，促进教师与学生之间的沟通；促进学生理解历史，感悟社会的发展；促进学生文科素养的全面发展，在将来可以更好地适应社会发展。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 文史结合 统合教学 教学模式 教学应用 |
