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搜索结果11491条
习题课的作用及有效策略
机 构 | : | 甘肃省庄浪县朱店中学 |
简介 | : | 习题课是物理这中的重要组成部分,在教学过程中习题课有着其自身特有的作用:巩固知识,加深理解;培养能力,掌握方法;促进理论联系实际,培养科学意识;反馈、评价的重要手段。在文中也简单提出了习题教学的有效策略。 |
期数 | : | 2017-12 |
关键词 | : | 物理 习题课 作用 有效策略 |
新形势下职业高中会计教学的探索研究
机 构 | : | 山西省阳城县职业高中 |
简介 | : | 随着国家经济建设的发展以及对人才要求的提高,职业高中会计专业学生的就业面临着更严峻的挑战。在这种新的形势下,职业高中会计教学只有转变教学理念、完善教学方法和手段,才能培养适应社会发展需求的合格人才。为此,对新形势下职业高中会计教学进行了研究 |
期数 | : | 2011-12 |
关键词 | : | 职业高中 会计教学 应用能力 |
关于“二战亚洲策源地形成标志”的思考
机 构 | : | 江苏省连云港市灌云县四队中学 |
简介 | : | 几年来,二战亚洲战争策源地形成标志发生了三次变化,几次标准的变化比较大,让很多读者产生了疑惑,到底哪种变化更科学,二战亚洲战争策源地形成的标志和欧洲二战战争策源地形成的标志界定的标准是否一样,对此进行了详细的探索! |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 标准 九·一八事变 二·二六兵变 广田内阁 |
浅议如何看待小学语文课堂教学中的人文教育
机 构 | : | 吉林省公主岭市怀德镇四道岗小学校 |
简介 | : | 语文本身就是一种具有人文特点的学科,教师可以借助语文课堂,将人文精神等一些健康积极的发展性理念传递给学生,从而使学生能够形成具有人文特点的思想体系。根据对人文教育的了解,谈谈对于小学语文学科之中的人文教育的看法。 |
期数 | : | 2017-12 |
关键词 | : | 小学语文 人文教育 教学理念 |
经典滋润心田,吟诵感悟人生
机 构 | : | 南京下关中等专业学校 |
简介 | : | 中职数控专业的学生人文素养低,经典诵读是健全他们人格,提升他们修养的有效方式。从三个方面探讨提升的途径以及活动开展后的一些困惑。 |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 经典吟诵 提升修养 途径 困惑 |
实施自主评改,提高作文教学成效
机 构 | : | 江苏省大丰市草庙镇初级中学 |
简介 | : | 在初中语文教学中,作文教学难是公认的话题。许多教师在作文教学中呈现出高投入低产出的状况,尤其是在评改环节,耗费了较多的时间与精力,实际上,学生参与性和实际成效都不高,成为了作文教学提升的重要软肋。在当前新课程改革背景下,初中语文教师应当深刻 |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 初中语文 作文教学 自主评改 模式研究 |
童书阅读——关注儿童生命的成长
机 构 | : | 江苏省建湖县实验小学 |
简介 | : | 童书阅读就是以关注儿童生命价值的图书为介质,以适合儿童阅读的方式,引领孩子徜徉于童书中,在享受快乐的同时获得生命成长积极体验的阅读过程。但由于诸多因素的影响,童书阅读的现状不容乐观。 |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 童书阅读 生命成长 现状分析 积极体验 |
数学教学中注重新章节内容的概述
机 构 | : | 常德市第三中学 |
简介 | : | 在高中数学教学中,教师在讲述每一章新内容前对本章知识内容作一些相关概述,可以使学生实现由具体到抽象、由感性到理性的认识,从而促进学生思维能力的发展。 |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 高中数学 思维能力 课堂教学 |
浅议小学语文的个性化教学
机 构 | : | 合肥市蚌埠路第五小学 |
简介 | : | 小学语文教学在新课程理念的指导下,已经逐渐进入到深化的改革阶段,学生们在语文的学习中越来越愿意充分地展示自我的个性,教师就要为学生搭建这样的平台,让学生在语文的学习中,通过文本与个人的结合,展示出自己的一面,从而使自我在感性与理性认识上都得 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 小学语文 新理念 个性化教学 |
刍议高中数学教学中如何培养学生的创新意识
机 构 | : | 宁夏中卫市中宁县中宁中学 |
简介 | : | 培养学生的创新意识,并不是一朝一夕的,也不是独立分开的,必须要贯穿于数学教学的整个过程中。要使学生在老师教授的过程中对问题进行发现、分析、解决,并予以总结,使学生能够在这个基础上不断地提高创新能力,从而为以后的学习打下坚实的基础。从培养学生 |
期数 | : | 2017-12 |
关键词 | : | 高中数学 创新意识 重要性 必要性 问题 措施 |
《小学科学课程标准》解读