《博物》
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搜索结果11491条
让欣赏和赞美成为问题学生的一剂良药
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市新村中学 |
| 简介 | ： | 由于受到社会大环境的影响，导致现在的学生缺乏学习的动力，学习风气不浓，参差不齐的现象日趋严重，学生的整体素质有所下降，“问题学生”也随之增多。做好“问题学生”的转化工作已成为我们教师教育教学工作中的重任，同时也成为全面实施素质教育的关键。而 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 欣赏 赞美 问题 自信 潜能 |
浅谈新课程高中英语写作教学存在问题及其对策
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市灌云县杨集高级中学 |
| 简介 | ： | 高中学生写作能力的提高是一个循序渐进、逐步提高的过程,只有让学生遵循一定的规律,掌握一定的写作方法,加强各种文体训练,培养他们的写作习惯,才能取得预期的效果。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 高中英语 写作教学 存在问题 应对策略 |
浅谈中学体育投掷教学的创新方法
| 机 构 | ： | 连云港市赣榆县金山中学 |
| 简介 | ： | 创新是体育运动的生命,没有创新,体育运动就得不到发展。贯彻＂健康第一＂的课改理念,改变传统的教学模式,使体育教学实行创新有一个更大的空间,更好地最大限度地发挥学生的创造才能。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 学校体育 投掷教学 创新 |
班主任工作与小学班级管理
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市桑树台镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 我国小学的班级管理工作由各班的班主任全面负责，这项工作不仅仅需要每位班主任老师拥有高尚的职业素养与政治品质，还需要这些老师具备一定的管理策略，用全心全意的付出，为每位同学营造出优秀的学习、生活和成长环境。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 班主任 小学 班级管理 |
浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识
| 机 构 | ： | 吉林省乾安县让字镇中心校 |
| 简介 | ： | 培养过程设计多方面内容。首先，在愉快中培养指定有个好的学习，在探索中培养研究和引导方法问题；再如，合作培养让学生团结合作促进创造学习；还有开放中培养，灵活和综合知识解来增强拓新意识；再次，在激励中培养，多鼓励少批评；小评估共享学习成功的喜悦 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 数学教学 创新意识 学生 |
浅谈体育教师如何上好体育课
| 机 构 | ： | 吉林省大安市六合学校 |
| 简介 | ： | 体育课是一门以身体练习为手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,也是学校课程体系的重要组成部分。这就要求体育教师要以饱满热情的情绪认真对待每一节体育课,培养学生向终身体育发展。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 学校教育 体育教学 教学方法 |
浅谈微信作为语文教学手段的可取性和局限性
| 机 构 | ： | 北京师范大学 |
| 简介 | ： | 如今，信息化已成为大势所趋，各式各样的讯息沟通软件如雨后春笋般涌现，让人应接不暇，如微博、微信、QQ等已广为人知，于是，许多语文教育工作者也开始将探索的视线投向大家喜闻乐见的社交工具，试图从中寻找可利用的语文教育资源。以微信为例，通过分析其 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 微信 语文教学手段 可取性 局限性 |
浅议高中化学教学中如何实施分层教学
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆实验中学 |
| 简介 | ： | 分层教学是针对学生实际情况而开展的一种新型教学模式,在高中化学中实施分层教学,能够提高学生学习化学的积极性与主动性。通过对分层教学的实施环境进行分析,探析了高中化学课堂中实施分层教学的流程,为高中化学教学教师提供借鉴与参考。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 高中化学 分层教学 流程 |
探究网络环境下数学集体备课的几个着力点
| 机 构 | ： | 公主岭市第三中学 |
| 简介 | ： | 做好课前备课工作是确保教学质量和效果的基本前提。教师自主完成备课后,再通过集体备课的形式,能够使教师的备课方案得到进步一优化和升华,并且将教师从繁多的无用笔记当中脱离出来。特别在新课标的全新教学背景和理念下,该怎样进一步优化和革新数学集体备 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 互联网 数学教学 备课模式 |
浅析巧妙运用信息技术与优化小组合作学习
| 机 构 | ： | 吉林省长春市九台区兴隆中心学校 |
| 简介 | ： | 在小学教学中,教师应当摒弃以往老旧的教学方法,积极改进教学理念。在结合教学课本进行教学之外,教师要善于利用其他的教学设备,努力使教学课堂生动活泼,符合小学生的学习特点。教师可以利用小组合作的教学方式来促进教学发展。但是目前的小组合作方式还需 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术 小组合作 优化 |
