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搜索结果11491条
论城乡基础教育均衡发展中财政转移支付的作用
机 构 | : | 中央民族大学经济学院 |
简介 | : | 当前,基础教育均衡发展问题矛盾日益突出,城乡均衡是其中一个重要方面,建立规范的中央和省级政府承担更大财政责任的义务教育财政转移支付制度,是促进基础教育均衡发展的有力举措。当前,大家对财政转移支付在缩小基础教育地区差异方面取得了比较一致的认识 |
期数 | : | 2010-1 |
关键词 | : | 基础教育 城乡均衡 财政转移支付 |
中小学实践基地拓展训练课程的开发与实施
机 构 | : | 潍坊市实验学校 |
简介 | : | 拓展训练作为一种突破传统的体验式学习,自从走进学校,就深受学生的喜欢,产生了巨大影响。结合中小学生身心发展的特点和实践基地的独特优势,对基地拓展训练课程的开发与实施展开探讨,希望能进一步促进拓展训练在中小学实践基地的发展。 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 中小学实践基地 拓展训练 开发 实施 |
浅谈计算机课堂教学中的提问艺术
机 构 | : | 浙江台州仙居电大教师进修学校 |
简介 | : | 根据中职计算机课堂教学的实际,通过课堂上适宜的提问、务实的讨论来引导学生主动参与,调动学生学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,以及过对提问方式和提问注意点的阐述,来探究计算机课堂教学的提问艺术。 |
期数 | : | 2013-1 |
关键词 | : | 计算机课程 课堂教学 提问艺术 |
打造高中班主任与科任教师和谐共同体的策略
机 构 | : | 西藏林芝市第二高级中学 |
简介 | : | 班主任和科任教师之间的矛盾多源自于学生成绩、学生对科任老师的意见、学生家长的意见、学生的管理等方面。只有在学校层面完善了自身的顶层设计,完善了班主任和科任教师的管理制度,进而明确双方的职责和义务,才能真正激发班主任和科任教师的工作积极性和创 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 班主任 科任教师 和谐共同体 家长委员会 学校管理 |
上海中学生理财意识研究
机 构 | : | 上海市大同中学 |
简介 | : | 上海是我国经济最为发达、全球化水平最高的城市之一。在这样一种社会环境中,学会理财、掌握一定的理财知识是适应城市经济生活的必需要求。中学生正处在一个由未成年人向成年人过渡的时期,具备初步的理财能力对他们迈向社会,适应现代社会的生活节奏,培养自 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 上海 中学生 理财意识 |
浅论互联网理财产品与银行理财产品的对比分析与投资对策
机 构 | : | 河南省实验中学 |
简介 | : | 移动互联网技术的成熟,给“余额宝”为代表的互联网理财产品的普及提供了土壤,也正在影响和改变着人们的理财观念和现实选择。以互联网理财产品和传统银行理财产品比较分析为基础,阐明二者在起存金额、理财收益、流动性、风险性等方面的异同,为理财者提供选 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 网络理财 银行理财 对比分析 |
由《春》谈如何写景
机 构 | : | 山东省沂源县石桥镇石桥中学 |
简介 | : | 由《春》学习如何写景:抓住事物特征,选取典型的事物;调动不同感官,多角度观察;做到言之有序,注意几个结合;学习语言艺术。 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 特征 感官 观察 言之有序 语言艺术 |
对当前小学环境教育的思考
机 构 | : | 江苏省昆山市城北中心小学校 |
简介 | : | 加强小学环境教育,对促进人才的培齐、教育的改革和社会可持续发展起到积极的作用。本文提出了当前小学环境教育存在的问题,以及相应的对策。 |
期数 | : | 2011-1 |
关键词 | : | 环境教育 问题 对策 |
网络环境下的口语创新教学
机 构 | : | 江西省高安市高安二中 |
简介 | : | “教育要迎接信息化社会的挑战,努力实施信息化的教育,培养学生的信息素养”。语言是交际的工具,而口头交流又是一种非常普遍而重要的交流形式,作为学习英语的学生自然要注重口头表达能力的培养。但在口语教学中,学生枯燥无味,羞于开口,而网络环境下多媒 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 多媒体 信息 学生 口语能力 |
中医护理教学模式创新的改革新探
机 构 | : | 甘肃省中医学校 |
简介 | : | 中医护理的应用前景对中医护理教学提出了更高的要求。以中医护理专业的教学标准和课程标准为纲领,结合中医护理行业标准,并根据新时期医疗卫生岗位的实际需求,结合以往教学中已经取得的成功经验,创新教学模式,以达到增强学生学习主动性,提高教学质量,传 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 中医护理 教学模式 创新 改革 |
《小学科学课程标准》解读