《博物》
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搜索结果11491条
浅议如何提高小学生的语文成绩
| 机 构 | ： | 吉林省梨树县实验小学 |
| 简介 | ： | 如何提高小学生的语文成绩，仁者见仁，智者见智。认为备好课是前提，上好课是关键，课后运用思维导图进行知识归纳与整理基础。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文 成绩 策略 |
浅谈物理学史在初中物理教学中的应用
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市柳疃初级中学 |
| 简介 | ： | 物理学史是描述物理学起源及其发展过程的一门学科，不仅拥有丰富的物理知识和理论，还包含了物理学家探究过程的成败案例，对于初中生学习物理具有重要的指导作用。在新课程背景下，初中物理教师应该积极向初中生渗透物理学史，吸引初中生的学习兴趣，激发初中 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 物理学史 初中物理 策略 |
试论“３＋１”课堂教学模式
| 机 构 | ： | 临汾市第三中学 |
| 简介 | ： | 在基础教育教学改革中，建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新课堂教学模式，成为全面深化课堂教学改革的有力抓手。教师在创新育人模式中，编制学案、问题导学、引领评价是基于学生的自主学习、合作学习、探究性学习。学 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 自主学习 小组合作 展示交流 教师特色 模式运用 |
浅析小学美术教学中学生创新能力培养
| 机 构 | ： | 山东省莒县浮来山镇第二小学 |
| 简介 | ： | 创新已经成为现代社会发展的重要动力之一。所以，创新能力成为现在人们越来越需要的一种能力之一。小学的学习中是培养一个人创新能力的重要时期，而小学美术课又是培养学生创新能力的重要手段，同时创新能力对于小学美术的学习也能够起到巨大的帮助。从目前小 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学美术教学 学生 创新能力 培养策略 |
创生自本课堂，促进素养提升
| 机 构 | ： | 福建省福州市铜盘中心小学 |
| 简介 | ： | 自本课堂是相对于师本课堂和生本课堂而言的。自本课堂是对课堂教与学关系的再一次思考，而自本课堂中的“自”，指的是每一个学生，以每一个学生为本，强化学生个体需求，教学中教师和学生作为共同学习者参与学习的过程，开展关注学生个体的混合式学习。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 自本课堂 学生 核心素养 |
物理力学原理在土木工程中的应用探析
| 机 构 | ： | 郑州市第一中学 |
| 简介 | ： | 对物理力学进行了简单介绍，从摩擦力、压力、合力以及重力几个方面，对物理力学原理在土木工程的应用展开了深入的分析探讨，希望能给高中生在物理力学学习方面一定的参考，并使其在学习物理的过程中也对物理力学知识在土木工程中的应用具备一定的认识。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 土木工程 高中物理 力学原理 |
学生主体性意识在高中语文教学中的培养
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市清原满族自治县清原高中 |
| 简介 | ： | 高中语文的教学改革，坚持以人为本，将人的个性进行弘扬。所以，在进行高中语文的教学中，将培养学生主体性意识进行加强，是新课改内在的要求。在教学中将学生对语文学习的兴趣进行增强，是培养学生主体性意识的关键，在教学中将学生的主观能力性进行充分地发 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学生 主体性意识 高中语文教学 创造能力 培养 |
初中历史教学实施情景教学的影响探讨
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市第三十二中学 |
| 简介 | ： | 随着我国中学新课改进程的推进，将情境教学应用于初中历史教学的方法已经被许多学校所认可和采用。之所以初中历史教学要引入情境教学的教学模式，是因为目前大多数学校的历史教学仍然按照传统的教学模式，无法满足日益发展变化的现实社会的需要。不仅如此，因 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 初中历史教学 情景教学 影响探究 |
高中化学的学习方法及解题技巧分析
| 机 构 | ： | 内蒙古包头市第一中学高三3班 |
| 简介 | ： | 以提高化学学习水平为前提，针对高中化学学习方法以及解题技巧，以具体事例的方式展开了分析，从而总结出几点有效的解题方法，希望能够为今后化学学习提供参考。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 高中化学 学习方法 解题技巧 |
地理比较法在高中地理教学中的应用分析
| 机 构 | ： | 山东省桓台第一中学 |
| 简介 | ： | 地理比较法是教师引导学生确定各种被比较的地理事物和现象在某些特征或关系上的共同点与不同点的方法。而高中地理教学中，不但涉及自然地理，还包含了人文地理，其内容的复杂性使高中生学习起来有些困难，所以，加强地理教师对学生学习的引导，不仅有利于学生 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 地理比较法 高中地理教学 应用 |
