《博物》
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搜索结果11491条
刍议“工学结合”模式下的课程体系改革
| 机 构 | ： | 青州市职业教育中心 |
| 简介 | ： | 职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的直接在生产、服务和管理第一线工作的应用性人才，因此教学改革显得越来越重要。推进课程改革深化是教学改革和专业建设的核心。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 职业教育 “工学结合” 课程改革 |
提升初中历史教学有效性的思考
| 机 构 | ： | 吉林省四平市第九中学 |
| 简介 | ： | 提升初中历史教学的有效性，首先需要教师提高自身素养，然后需要深入解读教材、整合知识点，并优化课堂教学、改进教学方式，让初中历史教学达成新阶段的教学目标，让学生在掌握历史知识的同时培养起对历史课程的感情，并拥有自主学习、终身学习的能力。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 初中历史 教学探索 有效性 |
让我证明你能行
| 机 构 | ： | 营口市老边区实验小学 |
| 简介 | ： | 天下父母有谁不希望自己的孩子聪明，有谁不希望自己的孩子在各种竞赛中取得优异的成绩，可是在班级里却总会有一些智商不如别人的同学，看起来被人称为“笨孩子”的学生，这些学生也仿佛习惯了这些称呼， |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 证明 孩子 学生 同学 班级 |
谈如何提高小学语文课的趣味性
| 机 构 | ： | 长春市九台区龙嘉德阳中心学校 |
| 简介 | ： | 如何在有限时长的课堂中取得最好的教学成果，一直是教师乃至学校的关注重点，而对于小学语文课堂教学来说，提升课堂教学的趣味性是达到目的的一个主要途径。随着新课改的提出，语文课程改革也提出了具体要求，即要求教师设置教学环节时注重课堂内容的趣味性， |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文 课堂教学 趣味性 |
浅议中学数学课堂的有效提问
| 机 构 | ： | 河北省唐山市丰润镇中学 |
| 简介 | ： | 课堂提问是初中数学课中常用的教学方式，也是组织课堂教学的重要手段。但长期以来，课堂提问存在模式死板，偏重正确答案而忽视思考过程等缺陷。结合多年来的教学经验，加上不断与学生沟通交流的心得体会，重点探讨课堂提问中存在的问题，明确提问应当遵循的基 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 启发 明确目的 教学成果 |
携手同行，家校合育——谈家长委员会在学校管理中发挥的积极效应
| 机 构 | ： | 珠海市香洲区第二十一小学 |
| 简介 | ： | 家长委员会是学校办学不可或缺的组成部分，是家校建设的桥梁。对于学校的发展、学生的进步以及家校联系，都起到了至关重要的作用。以所在学校的家委会与学校携手共创，形成教育合力为例，阐述了如何建立规范的家长委员会制度，形成具体的家委会工作指导体系， |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 家长委员会 职责制度 家长资源 教育合力 |
关于初中学生生物家庭实验活动的思考
| 机 构 | ： | 山东省淄博市桓台县起凤中学 |
| 简介 | ： | 现阶段，初中学生的生物知识基本完全来自于书本、网络媒体等，既使农村的学生对生物的认知也是如此，生物实验的动手能力仅仅在生物课堂上才能得到培养，锻炼机会少。生物教学中有一部分实验，因为实验的进行时间长，或需要的实验材料等情况，更适合设计为家庭 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 科学素养 科学探究能力 主动参与度 趣味性 有效率 |
中职体育课堂竞赛机制策略探析
| 机 构 | ： | 辽宁省朝阳市建平县职业教育中心 |
| 简介 | ： | 讨论了在中职体育课堂引入竞赛机制的意义以及中职体育课堂引入竞赛机制应注意的问题，着重分析了中职体育课堂引入竞赛机制的模式和如何在中职体育课堂引入竞赛机制，希望能够在相关领域做出贡献。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 中职体育课堂 竞赛机制 分组 评价 |
发展幼儿体适能的理论与实践
| 机 构 | ： | 山东省交通运输厅幼儿园 |
| 简介 | ： | 随着社会对教育的重视程度越来越高，幼儿体适能方面的研究也逐渐受到更多人的关注。幼儿体适能运动能够有效提高幼儿身体素质，让幼儿能够更快速适应环境、更方便自我保护，也能在一定程度上增强其心理自我调节的能力。从体适能的理论出发，阐述了体适能运动对 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿 体适能 理论与实践 |
探讨高中生数学思维能力的提高
| 机 构 | ： | 吉林省大安市第一中学校 |
| 简介 | ： | 数学在学生的学习生活中一直处于比较重要的地位，而且随着学生智力与学习能力的不断提高，数学知识的难度也直线提升，尤其是高中数学知识，概念理论的复杂程度与抽象程度相比起初中知识来说，上升了不止一个档次，知识的学习量也大大提升。所以，对高中学生数 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 抽象程度 学习效率 思维能力 解决措施 |
