《博物》
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搜索结果11491条
小学语文思辨性阅读策略探讨
| 机 构 | ： | 吉林省榆树市土桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | 随着我国教育的不断改革与发展，小学语文思辨性阅读教学也开始受到了人们的广泛关注。因此，教师在实际教学中要有效应用思辨性阅读措施，进而培养学生的思辨性思维，提高学生的思辨能力。教师也要借助思维导图等方法来组织学生学习，做好教学环节的设计工作， |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 小学语文 思辨性阅读 策略分析 探讨研究 |
浅谈变式训练在初中数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 兰州市西固区庄浪路第一学校 |
| 简介 | ： | 在初中数学教学中，常常会发现许多学生做题往往停留于机械模仿，不会独立思考，当问题的形式或题目稍加变化，就束手无策。如果在数学教学中运用变式训练的方法，引导学生扩展思路，开阔视野，既活跃课堂气氛，又牢固掌握了知识和方法，使数学变的生动有趣，激 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 变式训练 类型方法 应用举例 |
试谈新课程高中英语“情感体验”式教学
| 机 构 | ： | 江苏省南通市海安高级中学 |
| 简介 | ： | 本文试就新课程高中英语的“情感体验”式教学作探析，旨在阐述合理地运用该种教学方法对提高课堂教学的有效性和学生英语综合素养所起的重要促进作用。新课程高中英语“情感体验”式教学就是在尊重学生的个体差异和生命价值尊严的基础上，注重教学过程和方法， |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 高中英语 教学策略 情感体验 |
浅谈新课程理念下小学数学自主学习课堂的构建策略
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市柳疃镇潮海学区小学 |
| 简介 | ： | 《小学数学新课程标准》指出，“教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。”在新课程理念要求下，教师要充分地尊重学生的主体性地位，倡导他们通过自主学习完成知识体系的建 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学 自主学习 知识建构 |
浅谈小学班主任班级管理
| 机 构 | ： | 吉林省柳河县柳南中心校 |
| 简介 | ： | 随着我国经济的不断发展，我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增，现在许多地区都在加紧小学的建设与发展，对于小学班集体的管理工作，越来越受到教育界的广泛关注。本文将结合实际工作，谈谈如果更加有效的进行小学班级的管理。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 小学教育 班级管理 方法措施 |
探析教学创生背景下高中英语有效写作教学对策
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市文山中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程的逐步实施,有效的教学方法在高中英语写作教学中变得越来越重要。然而在现行的课堂教学中,仍然普遍采用传统的预设式教学,学生的发散思维受到限制,导致教学效率低下。创生教学改变传统的教学模式,通过激发学生的主动性从而提高教学效率。本文通 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 高中英语 教学创生 写作教学 对策 |
初中数学几何教学中运用模型教学研究
| 机 构 | ： | 山东省临沂市郯城县高峰头镇初级中学 |
| 简介 | ： | 随着社会经济的快速发展与科学技术的变革,知识经济逐渐成为当今时代的主题,基础教育也就不可避免地成为了知识经济的来源与基石。现今时代是一个飞速发展的时代,网络信息技术的发展也使得现代教育跳出了传统教育的时间、空间的限制,而在传统的数学教学中遇 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 初中数学 几何教学 运用模型 |
浅谈初中地理教学方法
| 机 构 | ： | 河北玉田虹桥镇中学 |
| 简介 | ： | 要搞好初中地理教学，教学方法很重要。笔者结合多年的教学实践，谈几点初中地理教学的方法。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 初中地理教学 教学方法 兴趣 |
生命教育在初中生物教学中的有效渗透
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市乘风学校 |
| 简介 | ： | 初中生物作为初中课程的重要构成部分，在新的教育理念下践行素质教育，对于初中生物知识的学习，不仅仅是理论知识的学习，更要加强学生的情感体验，让学生明白生命的起源以及生命的珍贵。就生命教育在初中生物教学中的有效渗透策略进行了分析。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 生命教育 初中生物教学 渗透 |
情感教学在初中语文教学中的有效体现
| 机 构 | ： | 四川省巴州区花丛镇镇庙小学 |
| 简介 | ： | 情感教学要求老师充分发挥自己的教学特长，通过激发学生的情感需要，让学生融入其中，接受人文教育。语文老师在教学过程中应运用情感教学的方法，才能很好的传授知识，学生才能很好地吸收而引起共鸣从而提升自己的文化素养。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 初中语文 情感教学 工具价值 人文价值 |
