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由浅入深,因材施教——美术基础课教学初探
机 构 | : | 淄博市博山区青少年宫 |
简介 | : | 美术基础教学应从观念的转变做起,变单一的教学模式为多元化,对学生要因材施教,由浅入深、循序渐进,不断探索有效办法,更好地激发学生的学习兴趣。 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 基础美术教育 素描 观察 因材施教 |
试论数学教育中学生核心素养的培养
机 构 | : | 甘肃省临夏县马集中心小学 |
简介 | : | 通过教育,能够有效地传播文化,不断丰富学生们的精神境界,同时,还会具体影响学生的行为习惯及学习方式。对于数学教学来说,对学生的成长也有促进作用,在具体教学中,应该改变传统的教学方法及手段,积极调动起学生的积极性,发挥学生主题性,培养学生核心 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 数学教育 学生 核心素养 重要性 策略 |
浅谈高中生物课堂教学中学生自主学习能力培养
机 构 | : | 河北省栾城县栾城中学 |
简介 | : | 在现代社会中,终身教育已经成为一种潮流,独立获取知识的能力也显得越来越重要,因为具备自主学习的能力可以让终身教育成为现实。本文探讨课堂的自主学习能力培养对我国的教育具有重要的意义。 |
期数 | : | 2012-2 |
关键词 | : | 高中生物课 自主学习 能力培养 |
浅谈如何提高初中语文写作水平
机 构 | : | 河北省秦皇岛抚宁县田各庄中学 |
简介 | : | 语文写作在语文教学中占据着非常重要的地位。本文就当前的语文写作教学中普遍存在的问题进行了深入分析,并就此提出了提高语文写作教学质量的方法。 |
期数 | : | 2012-2 |
关键词 | : | 初中语文 写作教学 教学质量 |
浅析高中物理教学改革的尝试与思考
机 构 | : | 吉林省公主岭市第三中学校 |
简介 | : | 采用多元化的教学方法和形式,有效挖掘学生的潜在思维、激发学生物理学习兴趣,切实满足学生个性化发展的需求,重视学生创新意识及实践运用能力的教育和培养,提高物理教学有效性的同时重视学生综合素质的提升。阐述了新课程改革背景下高中物理教学改革的发展 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 高中物理教学 教学方法 教学模式 革新 思考 |
初中化学实验教学改革与创新研究
机 构 | : | 山东省昌邑潍水学校 |
简介 | : | 初中化学实验教学是化学教学中的重要环节,是学生获得化学知识和检验化学知识的重要手段。通过化学实验能为初中生形成化学基本概念和理论提供感性认识的材料,也能够有效提升初中生的动手实践能力和逻辑思维能力。因此,初中化学实验教学需要在改革和创新中不 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 初中化学 实验教学 创新 |
传统文化教育渗透语文教学中对小学生的影响
机 构 | : | 甘肃省武威市凉州区和平街小学 |
简介 | : | 优秀传统文化的精华渗透于语文教学,在轻松的教学氛围中学习这些诙谐、自由、贴近学生生活的传统文化,不仅增强学生学习的兴趣,又丰富了学生语文综合素养。小学语文教学作为传承中华优秀传统文化的重要载体和主阵地,如何让学生在语文教学中最大限度地接受传 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 语文教学 传统文化 影响 |
高中数学不等式应用与学习策略分析
机 构 | : | 郑州市第一中学 |
简介 | : | 作为一门基础学科的数学,在高中阶段以及高考中占有极其重要的地位。不等式是高中数学的学习过程中一项重要的学习内容,对不等式内容掌握的深浅会直接影响后续数学这门学科的学习。对高中数学不等式的学习与理解,分析如何更加高效地学习高中数学不等式。 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 高中数学 不等式 学习策略 |
简析信息技术与小学作文教学的整合
机 构 | : | 吉林省榆树市土桥镇中心小学 |
简介 | : | 随着信息技术的不断运用,它在教学中发挥出了重要的辅助作用。通过实践可以看出,借助信息技术来开展小学作文教学,不仅可以激发出学生的写作兴趣,同时也可以提高学生的写作水平。基于此,针对在小学作文教学中采用信息技术进行了简要阐述,并提出几点个人看 |
期数 | : | 2017-2 |
关键词 | : | 信息技术 小学作文 整合分析 |
浅析对现代生物进化理论的理解和启发
机 构 | : | 山东省北镇中学2016级 |
简介 | : | 生物进化论的思想由来已久,生物学也随着现代化学、数学等的不断渗入而形成了今天的现代生物进化论。但是,科学是永无止境的,目前世界上还有很多我们没有企及的生物学奥秘。阐述了高中学习现代生物进化论的过程中的一些理解和感悟。 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 现代生物 进化理论 启发 |
《小学科学课程标准》解读