《博物》
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搜索结果11491条
关注小学生诵读经典诗文的“四性”
| 机 构 | ： | 广西医科大学附属小学 广西南宁 |
| 简介 | ： | 让学生认识到诵读经典诗文的重要性，提高学生的诵读经典诗文的兴趣性，坚持诵读经典诗文方法多样性，并保证恒久性，才能提高诵读经典诗文的效果。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 诵读经典诗文 重要性 兴趣性 方法多样性 恒久性 |
文道结合，德智统一--浅谈中职语文教学中的德育渗透
| 机 构 | ： | 吉林财经学校 |
| 简介 | ： | 中职语文学科是智育与德育的完美统一，作为一名语文教师，应立足于语文学科教学的探索，语文教师要特别重视德育渗透，文道结合，德智统一。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 语文教学 德育 智育 言传身教 |
英语专业一年级学生常见口语准确性问题及对策分析
| 机 构 | ： | 浙江工商大学外国语学院 |
| 简介 | ： | 为帮助英语专业学生提高口语表达能力,基于大学英语专业一年级学生的期末口语考试的录音样本,以口语准确性为维度进行分析,发现错误发音和词汇误用频繁出现,是导致口语准确性问题的重要原因,并提出了相应的英语口语教与学的建议。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 英语专业一年级 英语口语 准确性 |
中职德育课教学有效性问题初探
| 机 构 | ： | 广州市市政职业学校德育教研室 |
| 简介 | ： | 有效教学理念在德育课教学改革的应用与实践过程中,德育课教学呈现出让学生在课堂中动起来的趋势。让学生动起来的课堂教学在尊重学生主体地位、个性发展,充分调动起学生学习兴趣的同时,相伴而生出现了教师主导与学生主体关系的协调与结合的问题、教学效率提 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 德育教育 有效教学 教师主导 |
细节成就精彩——正确运用素材,促进信息技术课堂有效教学
| 机 构 | ： | 义乌市上溪中学 |
| 简介 | ： | 教学素材的选择是否合理,直接决定了课堂教学效果的好坏和教学效率的高低。因此,合理选择那些既能围绕教学目标、突出教学重点,又能将技术融入符合学生心理需求的情景之中的素材,是教师课前备课的重点。如果老师能认真研究学生的心理,选择好的教学素材,布 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 信息技术 教学素材 有效教学 |
中职汽修专业学生基本技能（素养）培养初探
| 机 构 | ： | 宁波市鄞州职业高级中学 |
| 简介 | ： | 汽车维修人才的大量空缺,促使开设汽车专业的学校如雨后春笋般兴起,这些单位在加大资金、设备投入的同时,教学目标的重点往往指向了电控发动机、自动变速箱、智能电子系统等项目的结构原理认识、故障诊断和排除内容,这在一定程度上帮助学生了解汽车新技术, |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 中职 汽车专业 基本技能 |
高中英语青年教师专业发展研究综述
| 机 构 | ： | 河北省沧州市第一中学 |
| 简介 | ： | 本文主要参考近几年有关高中英语教师专业发展研究文献,从高中英语青年教师的发展现状和专业发展策略等方面进行综合述评与分析,以引起社会和学校对高中英语青年教师这一人群的关注,并为他们的专业发展提供一些参考。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 英语教师 专业发展 校本培训 自主发展 教学反思 |
浅谈农村留守儿童问题的应对策略
| 机 构 | ： | 甘肃省定西市安定区香泉中心小学 |
| 简介 | ： | 在市场经济的大背景下,越来越多的农民告别了传统的农业耕作,开始了经济转型,当中较多的农民选择了外出务工。由于条件有限,他们的子女或者留给了＂祖辈＂的老人监护,或者寄养给他人。于是,在我国广大农村中出现了一个新的弱势群体——留守儿童。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 生存状况 留守儿童 |
基于大学特点的学习方法和路径
| 机 构 | ： | 扬州大学广陵学院 |
| 简介 | ： | 大学学习有其本身的特点,基于这一特点应当选择正确的学习方法和学习路径。大学生进入大学后,学习游刃有余,拟或困难重重,无不与学习方法和路径选择得是否得当有关。研究大学学习的特点,掌握大学学习的方法,寻求最佳的学习路径,对于大学生顺利实现学习目 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 大学 学习特点 学习方法 学习路径 |
气象远程培训学习特征初步探析
| 机 构 | ： | 山东省气象局培训中心 |
| 简介 | ： | 根据2006年～2009年山东省气象局（以下简称省局）职工报名参加的多个气象远程培训班的学习情况，文中统计分析了“无学习记录”、“完成学习”、“有学习记录但未完成学习”的情况，总体平均比例分别为34．9％、25．9％、39．2％，某职工单个 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 学习特征 远程培训 气象 |
